对于很多学生来说，老师，应该都是生命中很重要的一个角色。从小学到大学，老师陪伴的时间很长，有的甚至不亚于父母的陪伴。2021年7月8日至30日，我很荣幸并且很高兴的成为了法学院暖心社工服务队的一员，担任七年二班班主任以及政治老师，参与支教实践活动。二十一天的支教结束了，现在回想起来心中还有说不完的喜悦，以及结束后的依依不舍，支教工作不仅是爱心的传递和知识的传递，也是对自己的历练，学会克服外界因素造成的困难，培养自己的适应能力和好心态，这些也都是显性的收获。
凡是未来，皆有可期
作为刚刚结束大二学习生活的我来说，获得一次的实践机会，这无疑是一个挑战，同时也不失为一次机遇。挑战在于，我目前所掌握专业理论知识可能无法支撑起我去解决在实践中遇到的种种问题；机遇在于，作为社工学子，实践的重要程度不言而喻，平常学到的都是书本上的知识，通过毕业前的一次次实践实习，它会帮助我更好的理解社工的价值与意义，以及社工的工作模式，而在今后的学习生活中，也能帮助我产生更有深度的思考，找到学习的重点，解决痛点，将理论与实践完美结合起来，成为更好的自己。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，开展本次暑期社会实践活动的目的既是培养和锻炼我们的社会实践能力，增强个人技能，也是想通过假期给孩子们提供力所能及的帮助，提高综合素质能力。
心之所向，素履以往
在这次支教之前，我一直担心自己会不会教得不够好，孩子会不会也不喜欢我，但孩子们积极的课堂表现让我发现这些担心都是多余的，支教其实就是真心换真心的过程，我需要做的只是认真地备课、热情地授课，只要以热诚的心对待孩子们，也一定会获得热诚的回报。同时，也给自己定了一个目标：“希望能够在短期的暑期支教中带领孩子体验另一种课堂，引领他们参与其中，激发他们对学习热情。”
“老师老师，因为三角形具有稳定性，所以这个物品会这么牢固！”——你瞧，他在思考；
“老师老师，我们不应该嘲笑同学，这些都是青春期正常的生理现象！”——你瞧，他在成长；
“老师老师，我今天的书法作业写得可认真了，花了快一个小时呢！”——你瞧，他在努力。
每一个孩子都有无穷的潜力，而我们老师要做的，就是为孩子指引方向。与孩子们相处的每一天，都让我们的生活变得更加充实与快乐，都让我们的心灵变得更加童真与纯净。
生如逆旅，一苇以航
在教学过程中，我也有热情过，也有灰心过，也有无奈过。孩子们都有一个通病就是积极性不高，也很难约束学生。刚开始我与孩子们并不熟悉，在教课时很难调动孩子们的热情，并且在约束过程中也很无奈，除了一次次的提醒，也没有其他办法。比如作业这一方面，学生们大多数都不能按时上交作业，这对我的教学产生了难度，布置作业的原因就是想让孩子们多懂些知识，可是如果不去完成那就没有太大意义了。
只有我自己做了别人的老师，我才真正知道，教与学时相互促进的。每节课虽然才45分钟，但备课的时间远远不止于此。我需要细看书上的每一个角落，找出所有的重难点与拓展点，根据学生的实际情况来安排教学计划。我还需要大量阅读资料，观看视频，择取最完美的内容作为课件的教学内容。
太阳的光芒普照大地，照亮了每一处土地，而我愿以自己的光芒，照亮支教孩子们内心对知识的渴望。支教的生活是充实的，我得到了沉甸甸的收获，使自己的思想境界有了较大的提升，队员和孩子们彼此之间都从对方身上收获了一些什么，不管是知识，还是能力的提升，都使这段支教时光更加充满意义。
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