暑假三下乡：乡村教育助力中华振兴
足蒸暑土气，夏日炎天光。正值农村伯伯忙碌之际，对我来说，暑假来了，我也该开始自己的任务了——暑期大学生“三下乡”社会实践活动。这次的暑期三下乡社会实践活动确实让我学会了很多，使我对科教兴国这一理念有了更加深刻的认识。
活动开始前，准备工作是必不可少的，我先是招收了一些小学生作为此次的任务对象，大概地规划了下自己的教学任务，忽然就觉得这任务十分简单。
然而在第一天，我的计划被迫改动了，一堆诸如学生有的不听讲，想玩耍，对课程外的话题十分好奇，对弱势科目相当抗拒，不服管教等等问题也暴露了出来，我才发现自己原来的想法有多么的错误和可笑。我开始对问题试着深入的分析也和自己的朋友一起讨论解决办法，由于是第一次做教师，解决问题的方式尽管稚嫩，倒不是完全没有解决办法，带着这些讨论后的“精华”，我又认真规划了第二天的教学任务。
第二天的工作开始了，在管理学生、控制课堂秩序方面我还是有些吃力，他们说话都是用吼的，一个个在我耳边争着大喊大叫，我真觉得他们活力无限。
尽管有些顽劣，但哪个人少年时不是爱玩爱动的呢？在他们能够安心学习的时候，我才是真正的认识他们。
农村的孩子也很聪明，只是有些顽劣贪玩。要合理的控制上课时间才是有效的教育输出。由于某些原因我教的是英语语文数学三科有三年级的有也有五年级的学生。当我教三年级学生的时候，我发现有的课程他们居然已经学过了，他们是三年级新生，正常情况下，不应该会学过三年级的课本。后来我想可能是在农村的原因吧，老师讲内容时并没有在意年级这一分层，为了能让他们学到更多的知识，上课时也会多讲一些超纲的内容，但我惊奇的发现，学生也能够接受这种教育方式，并且他们的学习能力很强，几乎是一点就通。但一经学会之后，他们就会得意的不行，求表扬求鼓励又有一点攀比心理，真是一群小孩子了。
在后来进一步的了解中，我发现尽管他们才八、九岁的年纪，但是王者荣耀和和平精英这种手机游戏，他们已经早早的“上手”了，并且他们也会互相炫耀自己的段位和战绩，这种情况三年级的还好些，比起手机他们更喜欢户外的伙伴之间的游戏，五年级的学生就有些沉迷了，但在家长的管控下，倒也不至于太严重。但回想我那时上学，好像只对动画片感兴趣。我问起一个五年级戴眼镜女生的眼镜度数，她回答五百多度，并且班上已经有近一半的人开始戴眼镜了，还有有的学生近视了却不戴眼镜的情况，这时我真正意识到，学生不应该过早的接触手机。
农村的课外辅导机构不多，学生们很聪明却浮躁，学会老师教的东西后就一心只想玩，玩的多了就无心学习，如果结识一些不好的人，课业落下，提早辍学，进入社会在农村都是可能的情况。但他们现在尽管爱玩也爱学习，正是关键时期，有效正确的引导是能避免这种情况的发生的，在他们低头认真学习时，我仿佛看到了他们光明开阔的未来，仿佛看到我们国家又一个崭新的时代。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。科教兴国，基层教育工作也要做好，只有教育这块基石打好了，民族的振兴才会加速向我们奔来。
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