结束紧张的期末考试之后，我们小太阳志愿服务队即刻奔赴湖北省十堰市房县开展暑期三下乡实践活动。我们此次的实践活动主题是支教，侧重点是调查乡村教育的发展困境及解决措施。实践完成后，我们对支教活动收获很大，也对乡村教育的发展困境有了一定认识，并且提出了相应的解决措施。
【正文】为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，一边在以后毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们怀着同样的期盼参加了这次社会实践活动，在活动中我们体会快乐，在活动中，我们汲取更多的知识；在活动中我们深入探索乡村教育的发展困境和相应的解决措施。参加暑期三下乡活动。我们真的感到很荣幸，特别是接触的是支教活动，能给小孩子们带去快乐和知识，我们真的很开心。虽然是短短的十几二十天，却是我们作为学生截然不同的体会。
这次我们去的是房县红塔镇谢湾小学，在这里我们开始了假期的社会实践。实践，一方面是把我们在学校的所学应用到社会实践中，在客观实际中活学活用，让我们的所学有用武之地。不纸上谈兵，要运用到客观实际生活中；另一方面，社会实践可以积累社会经验，为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，感觉大家都有了不一样的成长，有的队员是在宣传方面有过人之处，有的是在实际的为学生上课中表现出了为人师表的感觉，有的展现了自己的领导能力，也有人在这里坚定了想成为一名教师的想法，梦想的种子在这里发芽。因为环境不同，从中学习到的东西就不一样，从实践中学习，从学习中实践。
我们初到学校，先参观了谢湾小学的教学楼和教师办公室，以及学生们日常放松玩耍的操场。尽管是火热的六月，依然没能阻挡团队的支教热情。换上红马甲，拿上笔记本，背上书包，我们即刻进入支教模式，转换了身份，成为了“小老师”，站在讲台上，看着学生们的眼神，才明白那些无私奉献的教师为何如此留恋这三尺讲台。不管是哪个阶段的老师，都对学生的人生发展很是重要，我们在谢湾小学也见到了和我们年纪相仿的老师——党老师。党老师是语文老师，也是四年级1班的班主任。看着党老师，我们的话匣子一下就打开了，我们询问着学生的学习情况，目前的学习进度，以及我们的到来希望能对老师们的教学工作有一定的帮助。
在支教方面，我们结合自身的特长，给学生们进行授课，内容有，首先，我们讲述了我们的大学生活，让他们更好地了解大学校园，以及大学的学习模式，促进他们的求知欲。其次，我们将我们的学习经验传授给他们，我们去的第二周，正好六年级的就要中考，我们传授给他们考场经验，告诉他们中考只是学习的一个起点，我们要心怀梦想，去到更大更好的学府学习，帮助他们提高学习效率和缓解考前压力。特别值得一提的是，我们开展了属于我们自己的特色文化课。由来自湖北秭归的队员给学生们介绍屈原故里秭归以及端午节，还有我们的少数民族文化，我们的队员讲解了贵州黔西南的苗族文化。新奇且具特色的节日文化和民族文化让学生们沉浸其中，激发他们的求知欲和猎奇心理，之后还让学生提问，队员对学生提的问题进行一一解答。课余时间，我们向资深教师探讨教学方法，学习教学经验，了解乡村教育发展情况。临近中考，我们帮助教师进行考场布置，开展考前心理疏导活动，举行毕业茶话会等。看着学生们开心，我们志愿服务队也乐在其中。
在实践中，我们也了解到，乡村教育还有很多困境。学生层面，学生很少接触外面的学习生活，很难了解外面的教育的发展情况，缺少一些必要及时的引导；教师层面，学校教师队伍人数少，管理班级多，工作量大；学校层面，教学资源匮乏，教学设施不齐全，校内课余活动开展少；针对以上出现的问题，我们团队也只能说是在新闻宣传方面尽力，希望更多的人看到之后能够对乡村教育出一份力，或者是对乡村教育有一定的了解，政府部门可以根据实际情况提高教师岗位的薪资待遇，吸引更多的人才加入到乡村教育振兴中来；教育部门可以定期开展教师教学培训和比赛，提高教师的专业水平；在家庭方面，政府可以根据当地实际情况提供工作岗位，减少留守儿童，让更多人在当地就业，更好地兼顾家庭和事业。
三下乡已经结束一个月了，回想那段支教生活，我们感慨良多，我们也在线上留言，希望在学生们的假期生活中也能帮助他们的学习。我们在这段支教生活中成长了许多，积累了一些经验，这是我们在学校中学习不到的，只有切身体会到了，才知道有多么可贵。在支教生活中，我们与学生一起吃饭，一起做操，一起学习，我们变得更加成熟、勇敢、自信。我们对乡村教育的发展很有信心，我们虽然只是参加了一次实践活动，但是从我们的实践中，我们感受到学生们的学习热情，以及老师们的殷切期盼，家长希望。我们感慨良多，不仅是因为一次亲身经历，更是一次心灵上的交流，每天看着学生家长亲自来学校接送孩子，除了是保护孩子，还是对孩子学习的鼓励。看似不起眼的接送学生上下学，是每个孩子最幸福的时候，上学家长把学生送到老师身边，经历一天的学习，老师将学生送还家长，这是建立老师与学生家长的相互信任，经过这样的过程也更能沟通。家校要经常沟通学生的学习和生活情况，这样才能更加了解学生的发展，及时的解决问题，促进学生成长。
此次三下乡，不仅仅是一次暑期实践活动，更是人生的一次定位，很多队员在出发前的紧张已经变成了自信勇敢，这次三下乡支教暑期实践活动也让我们对教师这个行业，对乡村教育这个主体有了一个更为清晰的认识和了解。三尺讲台，教书育人，立德树人，这些都不再是纸上没有温度的文字，而是变成了我们记忆里、我们内心深处的一块神圣的净土。对于那些无私风险的人民教师，我们感到敬佩，对于乡村教育存在的问题，我们相信在大学生暑期活动的开展下，有越来越多的人会关注到，我们相信乡村教育会有很大的改变。
http://www.dxsbao.com/shijian/394118.html 点此复制本页地址
