传承百年薪火，赓续红色血脉
——河北工业大学“丰功苇业”实践队调研并帮助苇编产品发展
为响应“弘扬红色文化”，“建设雄安新区”，传承苇编工艺，帮助白洋淀附近农村人口增长商品经济，河北工业大学“丰功苇业”实践队到安新县进行调研，目的就是传承红色文化，帮助当地人民宣传苇编产品。
一、调研背景
白洋淀附近农村虽然成功脱贫，但是经济发展尤其是商品经济发展仍然落后。一，河北省各地的经济资源都被北京等大城市“掠夺”，导致白洋淀乡村的经济发展也受到一定影响。二，白洋淀上游水污染较为严重，导致一些农村地区没有水源，使得农村地区发展缓慢。三，白洋淀景区成立后，虽然促进周围乡村经济发展但是有些乡村的生态系统遭到一定程度破坏。四，政府的乡村规划建设没有结合当地特色，导致红色地区的产品无人问津。五，芦苇的商业化价值不高。六，文创产品市场存在市场空缺。再加上近几年文创行业兴起，芦苇行业具有很好的应用前途，竞争优势很大。
二、调研模式
（1）使用观察法，问卷调查法，访谈，了解当地的苇编文创产品盈利情况，以及它的做工等等。
（2）其次，我们将帮助村民传播当地特色产品和特产，直播带货，传授他们直播带货的技巧，开设网上商店，以便全国人民都可以购买到苇编产品。并进行本土化以及大众化。
（3）专业知识的研究成果，与当地政府和社会组织合作，提高当地第三产业收入，促进经济发展，提供就业机会，线上、线下教授技能，销售产品，增加收入。团队设计苇编、芦苇画样式，村民根据设计进行编织。
（4）苇编智创：联合当地雄安工业设计院，创新产品系列，将非遗融入民生，用苇编解读潮流。苇编是老一代的传统手艺，只有传统经典与潮流的结合，才能让更多的年轻人，
（5）拜访当地德高望重的芦苇画大师——杨丙军，了解他对于当地的苇编产品的看法，以及对苇编文创产品的发展方向的看法。
三、实践过程
（1）7月11日，我团队集合在安新县，并在当晚准备好了调查问卷。12日，拜访当地的村民，并指导他们填写问卷。一共发出了50份，收回的有效问卷48份。
（2）对个别的家户进行深度访谈，了解当地实际情况
（3）采访非遗传承人——杨丙军
（4）走访了当地雄安工业设计中心
（5）参观苇编工厂
四、实践结果
（1）安新白洋淀苇编主要以家庭为单位，以口口相传、亲身示范的方式进行技艺传承，且多在母女间传承，男子通常不接受系统的教学，多为农闲时在辅助女性苇编工作的过程中学会苇编技艺。再加上现代生活中有了大量的苇编制品替代品，廉价且方便获取；苇编制品经济价值低廉且需要较大的制作空间，编制过程辛苦；苇编工艺及成品缺乏创造性，对年轻人缺乏吸引力，而以家庭为单位.纷纷转行，导致年轻人缺失了苇编工艺学习的环境，传承出现中断。显然家庭式传承已经无法满足对此项技艺的保护与传承，因此对技艺传承方式的创新就显得尤为必要。
（2）芦苇编制方案
近年来随着经济增长，人们的文化意识提高，传统文化产品的创新更加受到追捧，文创产品以地域特色景物为要素，与创意和现代工艺相结合。而以往的文创产品存在对文化内涵的挖掘不足，资金投入不足，文化设施建设滞后等问题，此外，文创设计形式趋于雷同，产品设计现状与优质丰富的文化资源不相匹配，我们要让文创产品不落俗套，推陈出新。
因此，我们提出苇编产品与建党100周年主题相契合，发挥文创产品自身传承文化、发扬文化的作用，赋予传统文化新的活力。
（3）帮扶模式
团队资助当地村民，改造工厂，进行渠道铺路，线上线下并进的模式，前期以商品本土化为主，线上利用电子商务进行宣传销售，盈利三个月后的每个月，我校团队会进行20%的利润抽成。中期大力发展业务，后期成立公司，发展品牌，继续拓宽业务，文创产品带动旅游业，带动当地村民发展。
五.实践总结
社会实践是一笔财富，社会是一所能锻炼人的综合性大学。丰功苇业团队通过本次社会实践，更好的了解社会、服务社会，发现自身不足；社会为大学生的进步学习提供了无数鲜活的案例，又为大学生上了最生动的一课，社会以及社会中的各个机构组织在行使自己的专业职能的同时也行使了教育职能，丰功苇业的实践不会停止，服务社会的责任伴随一生。
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