白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。
这是我领着孩子们一起念的一首诗,可能字还认不全,但孩子们读的很大声,很认真。第一次站上讲台,内心有不安,有紧张,面对一张张期待的笑脸,心中更多的是喜悦与激动,听着孩子们叫我紫米老师,举手回答问题,我内心有种满满的充实。
“崖畔的桂,雪中的梅”——张桂梅老师是我的榜样,她的故事让我动容,令人敬佩。这次便是抱着对张老师的敬畏之心走上了支教的道路。虽然我不是他们真正的老师,但当孩子们叫我一声老师时,我便觉得自己身负重大使命,要全身心投入教会他们知识,带给他们温暖。倾己之所能,授人以桃李。
我所支教的学生们年龄很小,容易不听老师的安排,有时同学间会小打小闹,有时容易掉眼泪。为人师表,展现给学生们必须是一种正能量的姿态,要教会他们为人处世的基本准则:遇到困难不轻言放弃、懂得尊重别人……这里的学生一般都住得很远,上学都是自己走过来,通过调查可以发现他们很多都是留守儿童,关爱留守儿童是国家和社会提出的普遍共识,亦与助力乡村振兴两者挂钩。
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