经过趣味英语课堂，烟台理工学院曈芽志愿服务队已经对孩子们有了一定的了解，为进一步了解孩子们的内心世界，也帮助孩子们认识真正的自己，18日下午，实践队在心理老师的带领下和孩子们一起完成了心理沙盘活动。为进一步拉进与孩子们的距离，19日上午，团队走进孩子们的生活技能课，和他们一起摊咸食，不亦乐乎。
根据七月16日晚与校方商议的工作安排，为走进孩子们的内心世界，帮助孩子们了解真正的自己，18日下午参与了一场由校方心理老师领导，曈芽志愿服务队参与旁听的心理沙盘活动，参与本次活动的同学有小张、小郭、小刘、小赵、小王、小张（因特殊群体，姓名不方便透露，又各同学姓氏不同，所以各同学姓名均以姓氏替代）六名同学。曈芽志愿服务队成员各司其职，两名成员负责拍照记录，其余六人各负责一名同学，为行动不便的孩子提供帮助。孩子们认真配合，准守规则，曈芽志愿服务队的成员认真记录，活动最终顺利结束。
心理沙盘游戏又称心理箱庭，是各单位、机构开展心理健康工作的标准化配置，对于成员熟悉和培养团队默契甚至解决矛盾都有良好的成效。，心理沙盘游戏可以在进行中通过观察每个人的行为以及摆放的沙具和位置来透析人们心理。因为每个人的想法不同，沙具种类繁多，所以游戏的结果千变万化，不到游戏结束的时候谁都不知道结果，孩子们从来没有参与过这种活动，队员们也只是听说过，对于他们每一个人来说都充满着未知和神秘。
经过老师介绍，实践队和孩子们了解到游戏道具由沙箱、海沙、沙具组成，把自己喜欢的沙具放到盛有海沙的沙箱里共同构成的最终状态叫做沙盘。游戏总共分为六轮，每个人在一轮游戏中可以选择一个沙具并将沙具放进沙箱也可以选择调整沙箱内沙具的位置，还可以调整沙箱内海沙的状态，但这三种方式在一轮游戏中只能选择一种。为公平起见，老师带领孩子们选择用剪刀石头布的方式决定选择沙具的顺序，孩子们积极参与，经过六轮挑选，选择出能够表达自己内心所想的沙具。曈芽志愿服务队成员们一致认为小郭（以姓氏代替人名）同学的想法完善，所挑选的各类沙具均能完整的体现出自己的想法。最后孩子们给沙盘起好名字——幸福大家庭。
经过这次活动，孩子们懂得了配合和团队精神的重要性，学会了考虑他人，不只顾着自己。有关此次游戏的具体结果，老师正在分析推算，敬请期待吧！
为融入孩子们的生活，拉近与孩子的距离，19日上午，曈芽志愿服务队成员与孩子们在生活技能教室一起制作无棣当地的特色食品——咸食（饼类的一种）。曈芽志愿服务队的成员来自外地的居多，几乎没有会做咸食的人，于是这场比赛孩子们成了曈芽志愿服务队成员的老师。实践队一边学习孩子们的制作的流程一边自己动手做。孩子们在老师指导下有专门的孩子负责盛面粉，有的负责盛水，有的负责切洋葱，还有的在老师的指导下将电饼铛通电加热，所有的材料都准备好后，孩子们一起动手往面粉里依次加入一小勺盐、一小勺味精、适量的五香粉、洋葱等调味料，然后加入适量的水，加入水后面粉会产生面粉球，用筷子将在盆子里的所有东西搅拌均匀，直至面粉团被搅散，搅拌过程中观察食材的粘稠程度，稀了的话可以再加入面粉，稠了的话可以再加入适量的水，搅和食材至粘稠状。然后将搅和好的面糊倒入前期通电加热的电饼铛内，因为电饼铛的中间温度高，四周温度低，所以面糊的分布大约是中间厚，周围薄，扣好电饼铛后等指示灯熄灭后滑面，将饼与电饼铛的面分开，为下一步的翻面做准备，将木铲左右晃进饼的下方，紧接着将饼翻面，再扣好电饼铛，然后等指示灯熄灭后数10秒钟，一张咸食差不多就做好了，最后用木铲将饼的一半铲起后对叠，再用木铲将二分之一的饼对叠成四分之一后盛出放入盘中，咸食整个的制作流程就结束了。曈芽志愿服务队组看了孩子们的示范后纷纷动手，盛面粉，盛水，和面糊，经过几次翻车后，曈芽志愿服务队组的咸食也完成了。 通过这三天与孩子们的朝夕相处，曈芽志愿服务队和孩子们已经比较熟悉，也被他们的天真所触动，愿意与社会一起关注他们的成长，也愿意一同参与到为残疾儿童营造一个和谐平等的教育成长环境的奋斗中去。期待他们以后的活动吧！
http://www.dxsbao.com/shijian/390375.html 点此复制本页地址
