就像诗里说的那样，花开花落是无需预约的。在这个蝴蝶花盛开的季节，南京师范大学泰州学院“萤火”之行暑期社会实践队积极响应“三下乡”实践活动，再次创办下乡支教活动。在7月1日，新一个月分的开头，如约来到了泰州附近社区和乡镇，免费为学生们提供义务教育，希望能够学有所用，学以致用。用自己的荧荧微光为孩子们的暑假生活增添一抹亮光，希望每个孩子都能用如黑夜一样黑色的眼睛寻觅到自己的一份光。
小小粘土，无限收获
今天份的趣味课堂迎来了小朋友们期盼已久的橡皮泥手工制作课程。
课堂开始的时候，我们首先向大家简单地介绍了一下橡皮泥的制作过程，制作方法等等。看着学生们兴高采烈的模样，我们决定继续趁热打铁，向学生演示如何将橡皮泥通过捏、粘、卷、揉、搓，变成自己想要的形状，最后整合完成整个作品的制作。孩子们在全程中都认真聆听，仿佛预示着完美结局。课堂互动时，我们发现：如果能配合着课件上有趣的视频和动画，大家兴趣也能慢慢地被调动起来。
在制作的过程中，有的学生喜欢独立完成制作，有的学生选择合作完成一件难度较强的花样子。看来大家选择不一呢。针对不同学生的选择，我们指导着他们分工合作，如果每个人完成其中的一小部分，最后变成一个整体，相信大家的团队合作意识也会慢慢培养起来的。而在有难度较强或者危险的工作的时候，我们也会帮忙，配合着一起制作。而在制作过程中，我们也能够感受到孩子们浓浓的学习氛围，大家都享受其中，时间在我们身旁静静流淌……
看着一个个五彩缤纷的橡皮泥在手上慢慢变出想要的图案，孩子们都很开心也很自豪。看着他们天使般的微笑，我们这帮助手都很欣慰。
一节课下，我们的志愿者帮大家把自己的作品放在桌上，然后请每小组的成员展示自己的作品，有的学生做的是闪耀的火箭，有的学生做的是温馨的花园。大家的作品各有千秋，但都是通过团队合作完成的，学生们很高兴。我们志愿者也感到十分欣慰能为他们营造这样的一个氛围。
通过本节课，希望能够培养学生的动手能力，协调能力，团队合作能力。让大家了解到团队合作的重要性，也希望他们在以后的学习和生活中，在面临较大的困难时，能够懂得合作，大胆合作。
今天的手工制作课主要考验大家的动手能力和协调能力。手工制作方便、工具简单，随时随地都可以制作，学会之后也可以在家里和家长朋友们一起动手完成自己的一份手工作业，有利于培养亲子关系、团队伙伴关系、促进学生的协调能力、动手能力和团队合作能力。希望小朋友能够在这节课发现做手工的乐趣，慢慢懂得发现其中的意义。
书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，早有前辈们呼吁：继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术，要从小抓起，从基础抓起。
其实，我们志愿者经过调查发现，原来学习书法的好处和重要性还有好多。比如：学习书法能够培养一个人的耐性、培养意志力，还能够帮助学生在练习书法的过程中启发大脑、开发智力。从中到中国博大精深的文化等等，不胜枚举。思及此，我们决定把书法搬进课堂，希望帮助促进孩子的个人的成长。
课堂开始之前，我们选择首先与孩子们展开沟通，先让他们了解体会到书法的意义和作用，培养起他们学习书法的兴趣，再来开展教学。事实证明这样的效果很好。
接着，志愿者讲授：学习书法讲究慢，要静下心来，一笔一画的去练好每一个字。但是仅仅靠讲是不够的。于是，我们向孩子们展示书法家的作品，希望能够带领孩子用欣赏的眼光看待书法作品。致力于做到：边看、边练、边讲解。希望孩子们在练习书法的过程中自然地提高他们对于美的鉴赏，和对于艺术品的欣赏和观察能力。事实也是如此，这样的工作往往起到事半功倍的效果。看来这种教学方式有利于帮助学生们更加投入。
学生们如果能够在学习书法中静下心来的话，相信对于他们以后培养自己耐力方面也会有很大的帮助，遇事就能够戒骄戒躁，一步步成为更好的自己。
看来，有时候学习和生活真是息息相关的呀！那些看似只出现在书本上的知识，也藏着更深层的意蕴，而这些知识如果在生活中灵活运用也会带来很大的帮助。
在练习书法的过程中，孩子们大部分时间都能够认认真真、专心致志临摹和练习书法，跟着老师的教程，慢慢地越写越好。我渐渐发现：原来即使是小孩子，也能够具有发现美的眼睛，也懂得欣赏艺术作品，只是需要适当的引导罢了。
“每一颗笑容都是一束光，干净到让人想哭的模样，怎么会有人舍得散场”。看着孩子们脸上昂扬着的稚嫩的、纯真的微笑，让人不由得感叹：这才是孩子该有的样子啊！趣味课堂的意义就是让孩子们发现学习的乐趣，找到学习和生活的关系。热爱生活，拥有发现美的眼睛。希望他们都能找到自己的一分光，在往后的日子里能指引着他们通往幸福的殿堂。
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