8月2日，山东大学（威海）“阅微童书分级调研团”成员张笑语在本市教育机构与孩子进行深入交流。
交流过程中孩子们表示，他们在进入小学以后，都更倾向于自主挑选书籍、自主阅读，且愿意与父母、朋友分享阅读后的感受。在学校的要求下，他们每天会阅读0.5h—1h不等，但即使是强制要求，他们都表示非常乐意阅读，尤其是阅读自己喜欢的书籍。有些孩子喜欢轻松活泼的校园小说，有些孩子喜欢悬疑类型的小说，他们甚至会一口气读完一整个系列的书。诚然，孩子们喜爱的书籍能为他们带去内心的愉悦与满足，但我们同时也发现，孩子们对于书籍的偏好可能会影响他们阅读的广度与多样性。
在做了阅微分级阅读的能力测试和性格测试之后，孩子们都拿到了一份属于他们的个性化书单。孩子们表示，愿意去尝试阅读书单上的书籍，但他们会在阅读后自己判断是否继续读下去。
通过这次与孩子们的交流，我们了解到，进入小学阶段的孩子在阅读上已显现出较强的自主性，他们会自行判断是否阅读一本书，但是究竟哪本书更合适，孩子们显然还存在着疑问，科学化、个性化的阅读指导无疑会对孩子的阅读、成长带来积极的影响。
阅读让文字具有了永恒的价值，“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”一种科学方法与模式的应用会让阅读更加充满“滋味”。阅微团队也将秉持这样的追求，让阅读变为“悦”读。
阅微童书分级调研团
8月2日
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