成蹊队三下乡 | 辍耕云端，桃李有情

一日之计在于晨，7月22日的工作也在美好的早晨开启。

今天我没有课程安排，主要工作是在上课前提醒家长督促学生上课并进入课堂考勤，随着逐渐熟悉课程安排，学生和家长们也无须过多督促便能准时进入课堂。只是在下午课前，我在课堂成员的名单内反复寻找，都不见一位不曾迟到过的学生，更何况他在课前不久还回复我会准时上课。诧异之余我带着点点担忧拨通了他家长的电话，接电话的就是学生本人，他听到我的声音惊讶地说：“啊，到点了？！”原来是忘记看时间了，但我想，这样的错误他以后一定不会再犯了。这时候我大概能理解以前我的老师某些时刻的心情，比如：对学生的信任。

无论是课上还是课下，都涌现出许多优秀的学生，他们认真完成每一项作业、活跃地与老师互动，也展现了他们对我们的喜爱。有位学生家长反馈他的孩子非常喜欢上我们的课程，每节课前早早地进入会议室等待，即使有时间冲突也绝不缺勤；自从参加了我们的暑期活动，他也无须家长督促，非常自觉地完成作业且质量很高，常常带给我们惊喜。也许这就是为什么上学时候发现老师们总是特别喜欢认真努力的孩子，因为他们值得被喜欢被称赞！能够让学生得到成长，便是我们此次活动的价值所在。他们的成长，是对我们的一种认可。

教学的每一天，都能在细节中收获感动。在云端教学，与学生的距离虽不似面对面教学般亲近，但在“云征程”旅途中培育的“桃李之情”充满特别色彩。

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