手拉手实践活动心得报告
£黄伯唯（生命科学学院20D04班）
经历了本次暑调，我获得的到的不仅是教师技能方面的提高，更感受到了帮助别人的快乐。
在第一次试讲的时候老师和学长学姐们都对我的课程设计提出了建议，而这次的试讲也让我了解到我的课程设计中的种种不足。1.出现卡壳，由于整个课程的设计完成时间较晚，我对课件的熟悉程度不高，导致卡壳现象。2.语速较慢，本着留时间让学生思考，但忽略了课程的节奏，是的课程比较拖沓，不够活泼。3.趣味性较低，由于选材是植物，难以找到适合的视频。为了增加互动，则增加了题量，导致课程枯燥无味。4.PPT文字较多，字号太小。然而我在后期也想出了解决方案：1.熟悉课件，避免卡壳。2.提高语速，让语气抑扬顿挫。3.加入视频，减少题量，或者添加小游戏。4.使用拟人的方式或者使用第一人称来讲解，增强趣味性，让课程更加生动。
在正式跟小朋友们讲课时我也做出了相应的改进，首先，我播放了小猪佩奇种植仙人掌的视频，这段视频十分新颖有趣，吸引小朋友的同时也提出了问题，我通过新颖有趣的目录让小朋友们思考目录中的内容：“第一节 我和我的亲戚们（讲述的是仙人掌的简介以及仙人掌科中具有代表性的属和品种）第二节 我本无意锋芒毕露（讲述了仙人掌的刺的来源和刺的生理作用）第三节 我人和类的爱恨情仇（讲述了仙人掌和人类之间的关系以及人类历史上的仙人掌）第四节 勇士般的艺术家（讲述了诗人笔下的仙人掌）”紧接着，我提出了问题并让小朋友们带着问题进入讲课的主题。我在第一节介绍仙人掌品种的同时让小朋友们锻炼对比图片的能力、根据文字判别生物的能力以及阅读能力。更让小朋友们学会种植仙人掌，并让小朋友们学会把所学的理论知识运用到生活之中，接着我讲述了种植仙人掌的三大误区，让小朋友们勇于提出问题，敢于质疑，学习推理，猜想物种进化的规律与道理。在第二节中，我让小朋友们了解刺的作用，学会从一个生物的生理结构中推断其功能。在第三节中，小朋友们了解人与自然的关系与故事，学会利用生物的特性来造福人类，并学会主动去保护生物。第四节让小朋友学会“仙人掌”坚韧不拔、厚积薄发的做人道理
而这节课最重要的目的是让小朋友们学会从生活中的平凡事物中领悟人生的道理，我运用了海子的诗：“在最可怕的炎阳与风暴中最野蛮的生长，在最贫瘠的沙砾与岩块里蔓延最深固的根系。没有人会追捧它不扬的外表，可它也会积蓄几十年用尽全身力气开出沙漠里最美丽的花。不为惹人怜爱，只为自己绽放。它是勇士，也是艺术家，是坚守在沙漠里的值得人们尊敬的老者。”并提出了问题：为什么说“人要活成一棵仙人掌”？最后揭示出人生的5个道理1.先发展牢固的根系才能支撑庞大的躯体，做人先要“厚积”2.让自己的本身变得强大，是能够在恶劣的条件下存活的重要条件之一3.做人要有强大的意志，在艰苦的条件下也不轻言放弃4.用自己最独特的方式去开花，不为刻意迎合别人，而是为自己而绽放5.耐得住寂寞，能够承受时间给予的磨练，才能笑到最后。
而结合今年是建党一百周年，我让小朋友们在仙人掌身上的精神中体会党的红色精神，为党骄傲，为党自豪。
本次活动锻炼了我的课程设计能力，在对课程的设计中，我不断地尝试创新，从图片到题目，到后来加入视频，甚至在部分片段用第一人称讲述从而达到轻松有趣的课堂氛围。
本次活动还锻炼了我的PPT制作能力，我在早期的PPT制作中一直都是使用简陋的纯白版式，本次活动我为了增加小朋友们的听课兴趣，学习了制作漂亮的PPT版式，以仙人掌为主题，还使用了多样的动画切换。
我还锻炼到了自己的讲解能力，从设计到表达，这是一段很长的距离，要先构思横向、纵向的框架，再用细节和生动的语言填充，以最全面的方式介绍仙人掌。
值得一提的是这次活动锻炼到了我的临场应变能力，课堂上的变化总是不尽人意，这是前期设计中无法预料的不定因素，在这次讲课的过程中，有一位同学的麦克风没有关闭不断地发出杂音，再三地提醒下她终于关闭了麦克风。
本次活动更让我学会了如何跟小朋友们交流，如何让听课人更好的接受我的讲课内容。
最可贵的一点是这次活动在让我在收获了许多的教学经验的同时，还帮助到了他人，为社会做出了贡献。
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