历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智，重视历史，研究历史，借鉴历史是中华民族5000多年文明史的一个优良传统，当今中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧，走向未来。
8月1日，为了了解青壮年对四史的认识、掌握情况以及对四史的看法，中国石油大学（华东）星火实践队在线上关于青壮年对四史了解进行了相关调查，调查主要针对青壮年对四史的了解程度，了解学习四史的途径，学习四史的原因、学习四史对自身的帮助以及对四史教育的建议。为了确保调查的准确性和真实性，我们邀请了不同年龄阶段、不同地区、不同职业、不同政治面貌的上百人填写。
在今年这种特殊情况下，我们无法在线下进行切身的社会实践，但我们进行了多次的线上通话，共同商讨拟定了这次实践的内容、方向、目的，最终决定针对青壮年对四史了解情况制作了线上调查问卷。我们调查了年龄大概在20—50岁的青壮年对四史了解的途径、关注程度、是否参加过四史相关活动等等。并且我们把受众人群按照政治面貌分为群众、共青团员、入党申请人、入党积极分子、共产党员。并根据不同政治面貌调查者填写问卷情况进行分析。
问卷填写人数共计109人，其中群众36人、共青团员45人、入党申请人16人、入党积极分子5人、共产党员7人。从填写结果来看，大多数人对四史的了解程度不够高，给自己打分在2-6分居多（满分10分），且易将建军史和近现代史与四史混淆；80%的被调查者进行过四史学习，且其中绝大部分在学校接受四史教育；接近半数的被调查者能够主动进行四史学习，超过80%的被调查者愿意接受四史教育；
从统计结果看，网络、书籍、电视、电影在四史活动形式喜好度调查中得到较高得分，是最受欢迎的学习四史的途径。将近70%的被调查者认为观看电影、视频、纪录片，参观纪念场馆，阅读资料文献，老师讲解的形式更有利于促进四史学习。
青壮年学习四史原因各不相同，由于学校、企业要求进行四史学习的被调查者占多数，其次是为了陶冶情操、提高思想素养进行四史学习，再次则是出于自身兴趣等原因；超过90%的被调查者认为学习四史对自身有一定帮助，并认为这些帮助主要在思想层面和个人学习方面得到体现。近90%的被调查者表示会在学习四史后与他人交流讨论。
针对目前的四史教育的宣传力、影响力，调查者中24%认为非常好，50%认为好，22%认为一般，1%认为不太好。青壮年普遍认为四史教育在缅怀革命先烈、发扬红色精神、增强民族感情、增强文化自信、促进文化发展等方面发挥着重要意义。多数被调查者认为四史教育还需作出改进，如加大线上宣传力度、增加四史教育的宣传方式和趣味性、开展线下讲座、把四史教育引进课堂等，并希望当代青年在历史经验、历史知识、历史精神、历史方法方面加强学习。
通过本次调查我们发现被调查的青壮年对四史的了解还有待加强，但多数被调查者愿意主动进行四史学习，并能够理解四史教育的深刻意义。我国的四史教育任重而道远，正如习近平主席曾说“党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。”
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