为期两周的“候鸟儿童”关爱活动伴随着炎炎的夏日到了尾声，带着遗憾与不舍，我们外国语学院候鸟儿童小分队与薛家镇奥园社区的小朋友们告别。这次活动中，我们开设了为期两周的七彩课堂，开展了创意手工、兴趣绘画、书法课、音乐课等兴趣类课程。
这次活动对于我的大学生活以至于将来的工作规划颇有影响与启发。
（一）不打无准备之战
因为全部课程都是由我们小分队成员自主设计的，每个人都是小老师，上什么课，怎么上课也都是我们自己敲定。我所负责的是四五六年级的小朋友，每天除了文化课还有趣味课。起初我不以为然，觉得我一个大学生难道还搞不定他们吗？谁知还没有能和他们斗智斗勇，狭路相逢，就被课前准备难住了，我和我的队友算是我们四五六年级小组第一个“吃螃蟹”的人，第一天的教学安排由我俩负责：教语文。方向是确定了，可是具体教些什么呢？对此我们展开了激烈的讨论，诗歌、文言文、阅读理解、作文都想过，只是都被否决了，后来决定由游戏引入，通过游戏里的英雄人物介绍与他们相关的历史故事与知识背景，这样课堂不会太过于枯燥乏味。当然，还有资料的搜集与删选，PPT的制作，个中辛酸就不多加描述了。
《大学》里有这样一句话：知之而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。这意思就是不打无准备之战，机会总是留给有准备的人的。凡事预则立，不预则废，虽然说提前做好准备不一定意味着结果的成功，但是我想，没有准备的人一定不是笑到最后的人。当我准备充分的时候，我内心就会充满安全感，面对突发情况也能应对及时，不会手足无措导致事情失败。但是第一天的我没有充分了解这个道理，我以为把PPT中的资料理解了就算准备了，只停留在表面的字词含义上，没有深度挖掘深层次的知识，导致课上学生提问的时候措手不及，万幸的是我的搭档知识面甚广，及时补救。一节课上下来真的是大汗淋漓，心惊胆战。不过还好，及早的意识到这个问题，也算是亡羊补牢，为时未晚。
人生中会有很多不确定性，我们不断的修炼自我的把控能力，从而找到更多的确定性，并最终确定自己能把什么事情做好，对我而言，把一件事做好就是一种成功。
（二）目闻之不如目见之，目见之不如足践之
通过这次活动，我完成了知识的输入者到输出者身份的转变，书本上的理论知识在实际教书的时候如何有效的输出是一个值得思考的问题，也是在这个过程中，我发现自己自认为掌握的知识实际上经不起考验，并没有深入的其本质。我记得英语课上，一个小朋友问我，为什么这个语法一定要怎么用，我思索了一下，告诉他这是固定搭配，说完我楞了一下，不是因为这一个知识点而是其它的方面，好像在我的记忆里，我记得许多知识点的结构，但至于为什么，我很少去思考过，仅仅因为老师就是这样教的。虽然有的问题并不需要去深究，但是我好像失去了一种探究精神，在自身学习过程中，更多是被动的接受，学着“格物致知”，却没有领悟其中的深奥含义，有些方面我们可能因为知识层面的限制，但“知其然，并知其所以然”的态度一定要具备。所以说实践是检验真理的唯一标准，朱熹曾有言：论先后，知为先；论轻重，行为重。知而不行，容易闭门造车，坐井观天，陷入经验主义的泥沼，无论是学习还是生活，知行合一都非常重要。不过，这不是我们不好好学习的借口，学校交给我们的知识是经过时间的检验的，我们还是要掌握的，只是不要忘记抱有一种好奇求知的精神。
（三）未来属于我们的时代
有几个小朋友因为其他课外班的时间冲突，缺席了几次课，我也和大部分小朋友交流过，发现他们基本都有兴趣班或者是课外辅导班，学业和才艺两手抓，有时我和朋友们戏言：还好我出生早，不然也要接受这繁忙的课外培训。可能他们的家长是不想让孩子输在起跑线上，毕竟现在社会的内卷化严重，更不用提一种是重心的教育行业了。但是这对小朋友的发展也是有好处的，他们拥有更多的可能性，毛主席在1957年对青年人说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正是兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳希望寄托在你们身上。”现在社会的主力军已经交接到90后身上了，现阶段河南的暴雨有许多青年人参与救援，2021年的东京奥运会大部分都是青年人，他们都是我们的骄傲，也是我们学习的榜样。而我们00后和10后就是新生的力量，青年者，人生之春，人生之华也。青年人有激情，有拼劲，有血汗。这种精神会作为一种纽带把我们00后和10后联系起来。我们终将在属于我们的时代绽放我们的光彩。
总而言之，我们还年轻，还有无限可能。这次围绕“我为群众办实事”为主线，以“志愿扶智，情暖童心”为主题开展的活动，虽然过程有着曲折和困难，但我们终究是战胜荆棘，取得圆满。
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