7月28日,山东大学“珍珠鸟”调研团开始进行报告撰写。在对已有访谈记录初步了解后,团队分工合作,将任务进行合理划分。由竹雅、陈思、李傲雪、张琳艳、李慧芳五人对文献综述、小结、正文的论述部分进行再次调整或撰写。
今日,团队于各自驻地线上完成任务。大家从竞争方、支持方两方面入手,围绕互动背景、互动内容、互动激烈性展开论述。依据现有资料,进行学理讨论。不管是短短几行抑或大段篇幅,从遣词造句到衔接转折,每位成员都在深入思考的基础上进行纸面落实。我们准备资料、动态讨论,劳累之余心却充实。从前期的文献回顾到后来的经验分析,拨丝抽茧中我们关注到当下大环境的互动现状对焦虑的加剧作用,了解到心理老师、父母朋友等相关人员在舒缓情绪上的有利支持,体悟到个体做出经验判断的复杂。
下一步,团队上下将交流撰写感悟,相互分享最新收获。在对现有文字整理的基础上,继续形成报告内容,最大限度发挥前期访谈的作用。
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在乡村那片充满希望的土地上,有一片生机勃勃的成长苗圃,而小火柴烛光助力志愿服务队就如同辛勤的园丁,在这里默默耕耘,培育着乡村孩子们的未来。当小火柴烛光助力志愿服务队踏入乡村……
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在乡村那片充满希望的土地上,有一座闪耀着智慧光芒的灯塔,那便是小火柴烛光助力志愿服务队。以启迪灯塔之姿,用支教的光芒照亮乡村孩子们前行的道路。当小火柴烛光助力志愿服务队来到……
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在乡村的广阔天地间,有一簇璀璨的火种在闪耀,那便是小火柴烛光助力志愿服务队。以璀璨火种之姿,让支教的光芒如火焰般蔓延,点亮乡村教育的希望之路。当小火柴烛光助力志愿服务队踏入……
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在乡村那片充满希望的土地上,有一群人如天使般降临,他们就是小火柴烛光助力志愿服务队。以希望羽翼,开启支教翱翔之旅,为乡村的孩子们带去梦想的力量。当小火柴烛光助力志愿服务队来……
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在乡村的广袤大地上,有一股清泉潺潺流淌,那便是小火柴烛光助力志愿服务队带来的灵慧之泉。以灵慧之泉润泽乡村教育,用支教行动书写爱与希望的篇章。当小火柴烛光助力志愿服务队来到乡……
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在乡村教育的广袤土地上,有一群怀揣着匠心的筑梦人,他们就是小火柴烛光助力志愿服务队。以匠心筑梦,用支教雕琢,他们为乡村孩子们的未来勾勒出绚丽多彩的画卷。当小火柴烛光助力志愿……
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在乡村的广阔天地间,有一群充满活力与激情的使者,他们如同跳动的音符,为乡村教育带来了全新的活力律动。他们就是小火柴烛光助力志愿服务队。当小火柴烛光助力志愿服务队踏入乡村校园……
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在乡村教育的广袤天地里,有一束闪耀着睿思之光的温暖力量,那便是小火柴烛光助力志愿服务队。以睿思之光开启智慧之门,用支教行动启迪乡村孩子们的未来。当小火柴烛光助力志愿服务队来……
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