2021年7月27号，红心筑梦社会实践队的线上支教配合线下调研的三下乡社会实践活动也即将落下帷幕，在这短短的时间里面，27名队员的收获满满。
身为线上支教的陈健如以及刘颖两位队员分别对接了不同的需要进行辅导的学生，队员们在线上支教的时候都做好了充分的准备，例如及时做好ppt用以辅助授课，积极主动地跟家长沟通了解学生的学习能力和学科上的不足，并且对此及时给予回应以及帮助。
这一次的线上支教对于参与线上支教的同学来说都是一次不可多得的经验和体验，队员们在支教过程中感受到了自身的不足也明白了作为一名老师的不易，活动的结果不必强求但是活动的过程都是每一个队员一笔不可多得的财富，在艰苦的环境中积极适应环境和积极改善环境才是对个人能力最好的锻炼，如何在实践中了解自我展现自我战胜自我是红心筑梦社会实践队成员的宝贵财富积累。
与此同时，作为红心筑梦社会实践队的线下调研的队员们的工作也终于迎来了尾声，作为线下调研的队员，他们任务更为艰辛。队员们先后走访了五所中学，其中包含了两所特殊教育学校三所普通学校，普特两种不同学校的穿插，是为了增进队员们对于两种学校的理解，以方便站在两者的角度更加全面客观的看待关于融合教育走进普校在普校中实现特殊学生进入校学习的情况。
在特殊教育学校中，队员们可以近距离观看到为特殊儿童精心打造的多功能教室以及各类为了辅助特殊儿童的配套教材，无障碍设施的布置十分完善这相对于普通学校更能够给孩子提供便利的生活，让学生更好的融入到学校的教学气氛当中，促进特殊孩子的康复治疗。
而在普通学校中，红心筑梦社会实践队的线下调研队员们特地对该校的老师进行了面谈时谈话以及问卷调查，队员们对普通学校老师对于融合教育的态度有一个更好的了解，也希望普校老师能够通过红心筑梦社会实践队的队员了解到更多关于特殊教育的内容，从而实现融合教育的发展和推广。在普校调研过程中，队员们发现，虽然学校的各项设施都比较完善，甚至有一些专用的功能教室，但是学校中并没有完备的无障碍设施，同时虽然大部分老师对于融合教育报以乐观严肃认真的态度，但是不可否认的是现在目前大部分的普校老师并没有接受过相关特殊教育或者是融合教育的培训，大部分老师对于应该如何去教授这些孩子的问题都表示未曾了解过，由此可见融合教育依旧任重道远。
调研的时间匆匆过去，为了调研结果更加的严谨，调研队员们还在线上邀请了普校老师进行问卷的填答，在红心筑梦社会实践队各位队员的不懈努力之下，终于这一批数据的收集终于落下了一个圆满的帷幕。红心筑梦社会实践队的线下调研走访工作圆满收官，虽然这是调查的结束，但也恰巧是研究的开始，小组成员在老师的帮助和解答下使用spss对收集的数据结果进行了分析和研究，在2021年7月27日晚召开了会议，确定了最终的活动的人员分配以及任务分工，相信在这样的紧密无间的配合下，红心筑梦社会实践队的线下调研成果必定会展现出它应有的光彩。
十天的时间并不漫长，但是对于每一个队员来说都是一个难以忘记的经历，在这期间无论是线上支教的队员还是线下参与调研的队员，他们都经历了不少的挫折和磨难，但他们也收获了许多珍贵的财富，或许这些财富并不是有形的，但是却足以让每一个队员们都铭记，打到困难的是团结一致不放弃、是坚持不懈共患难、是风雨同舟不畏荆棘。这十天，足够充实也足以铭记，也愿红心筑梦社会实践队的队员们，带上这次三下乡的收获，勇敢地奔赴未来
初审：陈嘉欣
复审：房静玲
撰文：刘颖
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