7月12日下午第二节课,我第一次以老师的身份介绍自己,第一次站在讲台上讲课教学,也是第一次我面对着那么多的孩子,看着他们真挚的眼神。太多的第一次,对我来说,这一天既有挑战也有期待。
我教孩子们的课程是《生活中的美术》,“生活中的美术”是我自己命名的,因为我希望通过三下乡的支教活动,能够让华容小学前来上课的孩子们看到美术的魅力,并且最终可以运用到自己的生活中,去美化自己的环境和生活,发掘并热爱生活中的事物。所以,我的第一节课教学的便是《学写艺术字》,从生活的图标入手,如饮料瓶子上的设计字、商店的名字图案,还有衣服上的英文字母等等,我在课前也准备了有趣的教具,期待孩子们会喜欢我的课。
在这天下午,我是非常紧张的,毕竟自己还从来没有给别人上过课,还是面对三十多个孩子,会有很多的担心。在中午午休期间,我还一度担心自己能不能把控住同学们,同学们会在课堂上踊跃吗,会不理我自顾自地写假期作业吗?有担心有紧张,当然我也非常期待下午我的课程。期待自己能够带给同学们来自美术的欢乐,让大家用自己手中的笔画出心中独一无二的艺术作品;期待孩子们的创作能力能带给我不一样的惊喜;更期待通过我自己对生活中美术的理解,可以让孩子们感受到生命的鲜活以及生活的美好。
轮到我站上讲台了,说实话,当我介绍自己和自己所教的课程时,我的声音是颤抖的、紧张的以及不知所措的。我努力缓解自己的情绪,不断地告诉自己“我是老师,我是老师”,让自己慢慢镇定下来,我从只敢看黑板上的PPT到与同学们进行眼神交流,从自顾自地讲课到与同学们提问互动,从理论教学到动手操作,一切似乎都在向好的方向发展。
“老师,老师,是这样话吗”,“老师,你看看我的”,当我在教室间看同学们的作品时,孩子们都向我积极地展示他们手中的成果。从学习如何写艺术字到自我创作艺术字的过程中,逐渐拉近了我和同学们的距离,好像仅仅通过这一节课,我对他们而言,不再是陌生人。
设计自己名字的艺术字,是我们这节课的成果主题。每个同学都有自己的想法,不同的名字不同的设计,这是我没有想到的,看着他们交给我的成果作品,我既激动又感慨。我激动同学们的认真对待,用心设计,对我这门课的喜爱;感慨孩子们的创造力与举一反三的观察力。此时,每一位同学都是生活的增彩者。
加入湖北第二师范学院星野志愿服务队参与到此次三下乡支教活动,我是十分开心和激动的,我也在支教活动的过程中受益匪浅。从最开始不知所措、紧张不安的萌新,到现在自己独当一面,站在讲台上能镇定自若面对学生的老师,我是在不断成长,不断学习的。支教活动不仅关注了当地孩子们的暑期教育情况,也让我真真实实地体会到不同身份所要肩负的责任。作为服务队的一员,我要以团体为重,为团队做出自己的贡献;作为一名支教老师,我要对同学们负责,认真上好每一节课,带给他们美术中的欢乐。
暑期,有队员们、有孩子们的相伴真好,我们共同成长。(通讯员 陆文燕)
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