心夏乡社会实践队的支教活动步入第五日，课堂出现的问题逐渐增多，老师们的应对也是各出奇招。
也许是多日的学习让学生们有些许疲惫了，学习积极性大幅度降低，课堂、作业品质也有所降低，这种情况出现在大多数支教课堂里。对这种情况，支教组成员陈仙雨表示，学生们的积极性的确不及前几天的高，为了充分调动他们的积极性，我安排了举手抢答的环节，在教学过程中也会出现一些调皮的学生不愿意配合课堂活动，这时候我便会挖掘他身上的闪光点，比如那位调皮的学生的虽然记忆力不好，但是他的音标发的很准，我便会在这方面夸他从而调动他的积极性，让他的心可以融入到课堂中来。面对小班教学，作为老师的我需要有一颗发现优点的心，观察他们的闪光点并且运用到英语教学中去，让他们对英语产生更大的兴趣。老师灵巧的应对方式，使支教课堂可以有序进行下去。
支教组成员黄敏茹举出例子：孩子也有认真听课，但是有些时候讲解后孩子没有给予回应，我猜应该是不理解，再加上孩子可能会羞于表示自己的不懂。每到这时我都会问她有没有听懂，她就说不太懂。于是我会再次讲解，并且讲解得更加仔细。让人高兴的是，在我再次讲解并举了更多例子后她能够听懂。
支教活动来到第五日，支教组成员对于学生有了一定的了解，对于课堂有了一定的把控能力，面对学生在课堂中出现的各式各样的问题，支教组成员也能够迅速且有效的应对。
祝愿心夏乡社会实践队支教活动能顺利进行、支教课堂能够顺利有序完成。
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