心夏乡社会实践队的支教活动步入第五日,课堂出现的问题逐渐增多,老师们的应对也是各出奇招。
也许是多日的学习让学生们有些许疲惫了,学习积极性大幅度降低,课堂、作业品质也有所降低,这种情况出现在大多数支教课堂里。对这种情况,支教组成员陈仙雨表示,学生们的积极性的确不及前几天的高,为了充分调动他们的积极性,我安排了举手抢答的环节,在教学过程中也会出现一些调皮的学生不愿意配合课堂活动,这时候我便会挖掘他身上的闪光点,比如那位调皮的学生的虽然记忆力不好,但是他的音标发的很准,我便会在这方面夸他从而调动他的积极性,让他的心可以融入到课堂中来。面对小班教学,作为老师的我需要有一颗发现优点的心,观察他们的闪光点并且运用到英语教学中去,让他们对英语产生更大的兴趣。老师灵巧的应对方式,使支教课堂可以有序进行下去。
支教组成员黄敏茹举出例子:孩子也有认真听课,但是有些时候讲解后孩子没有给予回应,我猜应该是不理解,再加上孩子可能会羞于表示自己的不懂。每到这时我都会问她有没有听懂,她就说不太懂。于是我会再次讲解,并且讲解得更加仔细。让人高兴的是,在我再次讲解并举了更多例子后她能够听懂。
支教活动来到第五日,支教组成员对于学生有了一定的了解,对于课堂有了一定的把控能力,面对学生在课堂中出现的各式各样的问题,支教组成员也能够迅速且有效的应对。
祝愿心夏乡社会实践队支教活动能顺利进行、支教课堂能够顺利有序完成。
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