孩子们的奇思妙想

时间转瞬即逝，不知不觉今天已是来到臧家小学进行三下乡支教实践活动的第六天了。作为支教组的一员，今天带给我更多感悟的不是教学中的点滴，而是我去旁听地理课所带来的所想所悟。

早上第四节课的上课铃响起了，我悄悄的迈进了五年级的课室，为什么要悄悄的呢？那是因为在这节课上，我不是主讲老师，我只是一个默默的旁听者，这倒是另外一种独特的经历呢。之前我有上过五年级的课，所以我的悄悄潜入很快就被同学们发现了，她们很兴奋的叫出我的名字，哎呀，真是想低调点都不行啊！我很快找了一张椅子入座，参与到地理课堂当中。地理在我心目当中一直是很奇妙的科目，它能带你领略世界不同地方的风土人情，它能带你一起探索宇宙的奥妙，它就在我们的现实生活中。深知地理的美妙之处的我有预感五年级的孩子们一定会喜欢地理课的。果不其然，当黄老师开讲之后，班上的气氛明显活跃起来了，孩子们聚精会神的听讲，而且可以看出他们在听讲的同时也是进行着思考，时不时的提出一些问题。

黄老师带领着五年级的孩子们一起畅游在地理知识的海洋里面，此时的孩子们仿佛是海洋中的小鱼儿，孜孜不倦的汲取着知识的养料，同时吐出带着问题的小泡泡，她们自由自在遨游着！不过，我还是被她们不断提出的问题给吓到了，孩子们提出各种各样的问题：为什么会有地球气温带，它是怎么分布的？太阳系和地月系有什么区别？三大人种是如何形成的？大陆为什么会分裂？公转和自转的区别？避雷针是用什么绝缘体材料做成的？为什么泰国的建筑物不做成圆顶的？要做成尖顶的？地球会不会偏离第三轨道？……这一个又一个的问题，听得我有些羞愧，因为我当年学地理的时侯，就缺少了这样一种探索到底的精神，也许会有人不理解这样子的精神，甚至觉得有些固执，认为只要了解了有这样子的事实不就可以了，何必非要浪费时间去过分的探究。但是，小孩子正是想象力最丰富，对什么事情对充满着好奇的阶段，我们应该鼓励他们的奇思妙想，正确的解答他们提出的想要知道的问题，这样子他们也能体验到学习真正的美妙之处。

孩子们的奇思妙想像是一朵朵娇嫩的花儿，这些花儿还未成熟所以需要我们的细心呵护，让我们用耐心和鼓励去进行浇灌，直到开出最鲜艳的花朵！

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