2021年7月16日，顶着烈阳，青春飞扬·萤火筑梦志愿者服务队开启了“三下乡”志愿活动的第五天。
今天主要展开了的儿童心理辅导，儿童面对面交流活动，通过此次活动，感触颇深，很多孩子长大后的心理问题，都是由于小时候家长的抚养方式不当造成的。作为一名预备教师，要具有发现儿童心理问题，能分析原因并积极解决问题的能力。“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时也要高度重视幼儿的心理健康”。
幼儿的心理是否健康不仅关系到幼儿身体的正常发展，而且关系到幼儿今后的人生走向。教师要善于掌握幼儿心理发展的特点，善于观察幼儿心理发展的变化。教师能以正确的教育行为影响幼儿的人格发展。作为教师，在幼儿面前尤其要注意自己的一言一行。因为一次不经意的谈话，一个不小心的失误都有可能影响到幼儿的心理发展。有的幼儿因为遭到教师训斥、讥讽、惩罚等而产生社交能力退缩，就是由于教师不当的言行所造成的。教师有指导家长纠正幼儿心理问题的能力。幼儿心理问题，多数由于不正常的家庭关系影响所致。教师在发展问题幼儿后，能够了解情况，分析原因，并积极与家长进行沟通，并指导家长做出改变，解决幼儿心理问题的根本原因。
通过今天的留守儿童调查问卷，惊讶地发现，留守儿童问题仍十分普遍，心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。
针对这一特点，应针对留守儿童问题，进行节约教育，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。关爱留守儿童心得体会。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，应在平时多引导他们多读书等进行有益的业余活动。
儿童成长道路上会面临诸多问题，这些问题的解决道阻且长，需要我们重视并投入大量的精力。
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