线上“三下乡”的第三天

线上“三下乡”的第三天

2021年7月21日星期三，这是在岭南师范学院向阳花社会实践队里面进行线上“三下乡”活动的第三天。在这几天的教学中，我受益匪浅，收获丰厚，感触很多。

今天学业辅导的主要内容是小学六年级英语上册第一单元的C部分，关于这部分的教学，我提前做好了课件，并且根据学生的特点，给一些陌生的单词加上了音标，以便于学生阅读。与此同时，我在制作课件的时候，还会思考要如何活跃课堂氛围，包括课堂小游戏的设置、课堂的互动、上课的语言等。我会在课件中合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。我发现，单单只是让学生一味地跟着录音去阅读课文，学生会感到乏味，所以，从教者要从不一样的角度去读文章，除了要了解文章的语境、情境之外，还要考虑到学生在阅读文章时的感受。当然，也不能过于依赖课本，也可以根据学生的学习情况来补充一些课外小知识。

在进行新内容的学习之前，我对上节课布置的习题作业进行了讲评。今天的学业辅导，除了和学生一起完成新内容的学习之外，我还添加了复习这一模块。在教授完毕新内容之后，我和学生一起对前两天学习过的单词和句型进行了回顾与复习，通过反复跟读单词和句子来加深学生对单词的记忆。不仅如此，我和学生还对第一单元这一整个单元的单词进行了整理，划分重点与难点，对单词提出不一样的识记要求。

我发现，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。所以在课件的制作上，我会插入一些有趣的英语视频和图片，以此来提升学生学习英语的兴趣。在授课语言方面，语言尽量让学生通俗易懂，不可过于生硬。总而言之，英语课程的授课与其他课程不同，学生要有了有了对英语的兴趣，才能投入其中。

作者：谢晖乔

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