在人们的印象中,数学一直是一门深奥的科学,很多学生都对数学提不起兴趣。为了使学生正确认识这一门学科,感受数学之美,“峰鸣”社会实践队的队员开展趣味数学的教学活动,增加数学的趣味性,从而激发学生对数学的兴趣,拓展学生的理性思维。
趣味数学课由三个模块组成,分别是数独、逻辑推理、24点游戏。
数独是一种填字游戏,老师向学生介绍了游戏规则,并通过解答一个具体的九宫格,让学生充分了解数独。在老师讲完规则后,学生对数独游产生了极大的兴趣,跃跃欲试。老师便给出几个九宫格,让学生自行解答,同时让一些学生到黑板上进行作答。老师观看学生的解题过程,然后对数独的解题方法进行总结。老师通过数独游戏培养学生的逻辑思维能力,养成勤于动脑思考的习惯。
逻辑推理题是从前提出发,通过推导得出具体结论的过程。老师先介绍逻辑推理的概念,并给出一道具体的例题。学生跟随老师的解题思路,一步步进行推导,从而理解逻辑推理的解题方法。老师讲完例题后,会给出一道题目让学生自己进行解答,让他们能够充分理解和应用刚才讲的解题方法。老师教授逻辑推理题,不仅可以培养学生的数学和理性思维,还可以锻炼学生的逻辑思维,有助于个人素质的发展。
24点游戏的规则是给定四个1-9之间的数字,将这四个数字进行加减乘除运算使得数为24,且每个数字只能用一次。老师通过一组数字,向学生示范了这个游戏的做法,让学生容易理解。24点游戏很好地体现了寓学于乐这一教学方式。通过24点纸牌游戏,我们可以培养学生的运算能力和解题策略。24点游戏需要学生进行不断尝试和思考,才能得出各种解题组合,这样可以培养学生乐于思考的好习惯。
通过这几个数学游戏,老师让学生了解到数学并不是一成不变地背公式和解题,数学也可以充满趣味性。不同的课堂体验,让学生感受到数学的魅力,相信趣味数学课对学生日后的数学学习有很大的帮助。
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