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情暖童心,牵手前行

来源:重庆师范大学初等教育学院 作者:熊泾宇

今天依旧是早早地来到了公租房的地点,进行我们的志愿服务。

我从一开始对”留守儿童”这词有些陌生,只听说过,不明白具体代表什么,到对这样的活动逐渐了解起来。这里的儿童由于父母外出务工经商,大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活,因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理,就这样,一个新的弱势群体“留守儿童“构成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。所以我们参与了与留守儿童结对的活动,开展了一系列的工作,帮忙他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进他们健康成长。

在活动中,我第一眼见到了一个活泼的小男孩,可是与他交谈时感觉他还是比较内向的,记得当时问他一些情景时,会犹豫会儿再说,有时就会点头,也可能怕生吧。可是,他始终都是带着可爱的笑容。

有时经过电话询问他的一些情景,可是很多时候会出现问题,就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话,也听不懂普通话,没办法仅有联系在外打工的妈妈,所以交流的时间减少了。从这样的情景能够看出周围的环境对留守儿童影响极大。不知不觉志愿者时光已经过了一小半了,开始以为困难的时光,不知不觉就过了。我想教育关爱服务队,在接下来的时光一定会更加走进小朋友的内心。

留守儿童缺失的是亲情,而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情,可是我们能够用我们的行动,让他们体会到社会上还有人关爱他们的,这世界是充满爱的。尽自我所能帮忙他们,这是我们的义务,也是我们的职责。伴随着他们的成长,我们也在逐渐地成长。

经过这样的活动,我想我学到了许多。最重要的是,“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念,简单的一个特殊群体,而是一个个儿童无比沉重的现实处境,是一个个残酷而又无奈的生活!因而,每个人都要从心底萌生职责感,关注留守儿童问题,用心去关爱他们。

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