笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。
为什么要开展简笔画这个课程呢？因为小学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
该课程的目标主要有三点：
第一，以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
第二，调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
第三，以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单运用色彩知识并能运用到实际创作中去。
在7.16号上午开展了简笔画课，任课小老师提前准备了两盒彩色笔、图画本、打印纸，打印纸上是一些卡通人物图片。为了节省纸张，任课小老师将一张打印纸打印成双面，剪成6张，正反面都有一个图案的小纸给小朋友，让他们可以对照画图或者将图画纸放在小纸上描。画画新手描图的好处是什么？是有一定的帮助，且很可能只会令你运笔更流畅一些，加强绘画基本功。
任课老师还在黑板上画了卡通人物，让小朋友涂色，让他们需排除外界干扰，集中注意力，坚持完整地完成一幅作品，并要求小朋友涂色尽量要均匀，不出轮廓线，而且画面要干净，培养他们的细心认真，锻炼小朋友对颜色的认识，激发孩子对美术活动的兴趣。涂色还可以充分体现孩子对颜色世界的认识，反映孩子的生活经验，使他们通过涂色表达自己眼中的世界。
经过采访，同学们平常有没有上过绘画课，她们都是说她们一般不上绘画课，被其他课占用了。“其实我觉得这种行为不太好，书本知识固然重要，但也要培养孩子德智美体劳全面发展。”任课小老师感慨道。
通讯员：胡晓琳 摄影：区杏仪
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