支教第四天,教少年拳下半套,下半节课复习五步拳,少年拳。今天准备了一个游戏叫做冲拳不报数,这个环节可以呈现出冲拳可以作为节目的开场,这样我就可以又让他们快乐又有表演的素材,真的是绝妙的主意。今天要打少年拳下半套,必须让他们把两套融合在一起看一下效果,明天干这个事情,明天整合,玩一二三木头人的游戏。
今天我的游戏弄太复杂,或者是说太乱了。应该先维持纪律,让他们配合我安静听清楚,给他一种大声喊出来不羞耻的感觉,今天玩的是冲拳不报数,冲拳我的报数是一二三的报,来回报数,报数三的不报,而是冲拳冲三下。没有那个气氛,很难完成。于是我又让他们玩弓步掰手腕,掰手腕与上次的马步推掌相似。这个游戏也不长久。
最后随便来了个弓马转换,就是老师说弓步和马步,老师说弓步就做马步,说马步就弓步。这个游戏完成,就再进行了一遍少年拳的复习。明天就正式开始排练,具体怎么操作呢?还要好好思考一下,明天开始进行入场排练,那需要把会打的站一排,不会打的站后面,看看能不能跟着打一遍。可以从两边进场也可以从一边进场,重点是需要整齐有序,上场后扎马步,同时扎马步打六次拳,从行抱拳礼开始,到后来的少年拳两遍,五步拳打一遍,最后行抱拳礼结束。
上完课,带回班上,等待家长接孩子。接完孩子,课室空了,由我们所有老师负责摆桌子和椅子,为下午学生的上课做准备。
我们还在为文艺汇演活动完美进行到底,同时节省经费,我们自己进行衣服的设计,运用塑料袋,和类似塑料袋的纸,和卡纸制作衣服流苏,有折纸作品作为服装的一部分。直到差不多我们才回去。
下午真的很晒,但孩子们来得很早。在我们还在路上的时候,就早早的等开门了,炎热的夏季,和我们炙热的真心。
下午主要是折纸课每个小同学都在折着手工纸裁裁剪剪,剪刀的咔嚓声像美妙的乐声回荡在这个温馨的屋里。折纸是我不会的,当有学生举手,我却不能提帮助,就有点愧疚。
事实上我们教学,不仅是教做事,更重要的是教做人。我们要以身作则,打准备充足的战。
来源:岭南师范学院杏坛调研社会实践队
作者:罗琪 杨慧滢 欧泽康
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