童真——孩子的快乐

“大家准备好，我们要开始啦！”平石小学安全知识竞赛由此在三年级拉开序幕。

“三、二、一！”

“唰”的一声，全班的同学都举起了他们的小手。

“我选……”

前期的游戏如火如荼地进行，同学们高涨的热情深深地感染着我们，但后期的进展却不像前期那么顺利。

“老师，他哭了。”一个穿着绿色衣服的小男孩站起来举手示意。

我快步走过去，却发现哭的不只有一个孩子，而是一个游戏小组里的三个孩子。我蹲下来拿纸给三个孩子擦拭着他们不断流出的眼泪。

“老师！”旁边穿着黄色衣服的孩子说：“那个老师一直都不叫我们，我们都成了垫底的了，一直举手，但是老师就只叫前面的，一直都不叫我们，所以他们就哭了。”听到孩子的话我哭笑不得，这是孩子的纯真和“斤斤计较”。鉴于此种情况，我和点名字的老师沟通了一番，商定了一种解决方式。

“大家安静一下，我们也看到那三位同学情绪有点激动了哈，那我们应该以怎样的方式去安慰他们呢？“

教室里一阵讨论声响起，不到一分钟，全班同学七嘴八舌地说：“老师，下一个问题我们让他们组回答！”

“好，我们来看一下下一个问题……请你们小组派一个人回答一下这个问题。”

“老师，我知道，这个要选……”那个小组的人瞬间恢复了对答题的热情。

在他们回答完问题后，授课老师也对小组内部的团结问题做了一番解释，让小学生们认识到了团队合作的重要性，希望他们从小就学会团队协作和礼貌谦让。

三年级的孩子，为了自己和自己所在团队的利益极力争取是无可厚非的，但组内成员因为受到不公平对待就放弃机会去争取是不对的，有伤心和产生消极情绪的孩子在团体中，应该做的是将这些伤心的孩子安抚好并极力争取自己小组的荣誉，给伤心的同学一个安慰，而不是沉默地坐着放弃可以争取的机会。

这些就是我从孩子们的身上收获的一些道理。

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