时间：2021-07-16 11:04:44 来源：岭南师范学院教育科学学院 作者：幸福红领巾社会实
撰稿人：李瑄
支教的这几天时间里，学生们激起了我的热情，是他们让我的支教生活更加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我的教学优势。
在支教实践中，我经历着一个个的转变，从一开始的上课急促、遇到课堂紧急事件的手足无措到后来学会更加灵活自如地掌控课堂；从一开始的管不好学生纪律到后来的慢慢学会一些管理学生纪律的小技巧，能有效维持课堂纪律；从一开始的上课忽略学生的感受和反馈到后来学会了引导学生学习，激发学生课堂学习的积极性和主动性，调动课堂气氛，取得了明显的效果；从一开始的对学生的鼓励不够到后来能时时刻刻注意鼓励举手回答问题的学生，使学生上课更积极主动参与课堂……同时，我在教姿教态、教学用语规范方面经过支教过程实践和努力，进步了不少。
“三下乡”支教生活，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
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