课堂互动，课后运动

撰稿人:陈小宝

在“幸福红领巾”实践队下乡的第五天，上午我给学生上了美术课与心理健康辅导课，下午我们举办了趣味运动会。

在我的美术课堂上，我给五年级学生上了一节树贴画，但对于学生的美术基础有点稍欠把握，一些画对于学生来说有点过于简单，学生很快就制作出来如乌龟等简易的树贴画，这给我启示——在以后的授课内容安排上要根据学生认知发展程度来增减难度，提高学生获得感与参与感。而在另外一节课上我们给班上同学进行了互动游戏，分别设置了“我是谁”、“大风吹”、抢椅子、“青蛙跳水”等游戏，通过这些环节，希望学生能够从中正确地认识自己，同时能够增加我们班级的积极性，拉近师生的距离。这些游戏一开始设置让输的同学表演节目，但后来我发现五年级的学生个性较强，担心自己“出丑”而导致甚至不想参与到活动之中的情况。当时我急中生智，见情况不对，便中途将规则改为最后优胜者获得糖果奖励。显而易见的，学生的积极性马上获得提高，使活动能够继续开展。

下午的趣味运动会是我和家龙师兄熬夜策划安排出来的，在活动一切安排妥当之后，老天爷给我们开了个玩笑——距活动开始不足一小时下起了雨。我们以为运动会要“泡汤”了，但好在只是虚惊一场，原来只是一个小阵雨。在运动会上，我们让学生带着愉悦的心情去感受阳光，加强体质锻炼，增强集体意识和团结意识，融洽师生关系和同学关系，培养团队协作精神，营造崇尚运动、健康向上的良好风气。同学们都争先恐后地参与每个个人与集体活动，看着他们在游戏中收获欢声笑语，在玩耍中得到运动，我们明白我们的努力没有白费，内心之中也充满了喜悦。

总的来说，今天我明白了教学过程中要随机应变、做好互动，同时不仅要在学生学习上下功夫，而且要重视学生身体素质的提高，做到智育、体育、德育全面培养。

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