为深入宣传垃圾分类知识,推动垃圾分类进社区,培养青少年习惯养成。7月13日,浙江海洋大学东海科学技术学院“以食为天,以安为先”理论宣讲团走进舟山市定海区虎山社区,为青少年带去了一堂生动的垃圾分类课堂,以提高青少年认识实行垃圾分类的重要性和必要性,改善社区生活环境质量。
9点整,活动正式开始。主持人周素芬甜美的声音一出来,台下原本积极讨论幻灯片上动漫的叽叽喳喳声戛然而止。为引起孩子的兴趣,制作团队在前面环节特意穿插食品安全的模块。这个年龄段的孩子还处于馋猫阶段,用他们喜爱的薯片、可乐、炸鸡作为切入点,能很大程度上确保孩子的思维紧跟主题。果然,当主持人宣布那些大部分美食为垃圾食品时,小朋友们都目瞪口呆,一个劲地询问为什么。主持人并未直接回答,而是选择用小短片的形式,让孩子们带着问题去自己探索,同时也以此来提高孩子对食品安全的认识。通过前一板块的铺垫,孩子的状态也已进入佳境。
成员们考虑到孩子们年龄尚小,理解能力有限,于是将垃圾分类简单地分成产生原因、投放要求、垃圾分类以及作用四个部分。由主持人介绍垃圾产生的原因难免会有些枯燥,会让孩子们产生不耐烦并且偏失重点。制作团队便选用了动画篇这个的宣传工具。观看生动有趣的环保动画片,简单明了、生动活泼地向孩子们解释垃圾产生的原因。
《诗艺》有云:“寓教于乐,寓教于学。”参考这一教育理念,问答环节和游戏环节是必不可少的。所有的提问内容都来自之前所讲、所观的重点内容,简单易答。再一次地提问回答,能够加深孩子对知识的印象,并提高理解能力。最终起到对垃圾分类知识烂熟于心的效果。
在游戏环节中,为让每个小朋友都能参与到垃圾分类的活动中,拥有最直观的垃圾分类体验。宣讲团成员为每位小朋友发放两张垃圾卡,让小朋友们将卡片正确地投入由团队成员制作的垃圾箱中。当然,为了鼓励小朋友们积极思考,成员们还准备了精美的小礼品。每位小朋友在投片前,都伫立在垃圾箱前,认真思考,表情严肃,谨慎地将两张卡片投出。当得知自己挑战成功时,瞬间喜笑颜开,一蹦一跳地前往领奖处领取成功的硕果,还不忘和周边的小朋友和家长“炫耀”一番。
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