予未来期许，待明日花开

在7月11日这个具有纪念意义的日子，我们队伍在切实了解情况后进行了细致的变动。对于我来说，我从督促一年级上自习课变成了督促三年级上自习课。在加入三年级这个督促组后，我接到了对TA们的暑假作业（三年级语文）进行备课的任务。关于坐在办公室的那几个小时，我愿把它称之为“温故知新”。所谓“温故而知新，可以为师矣。”我认为是对这段时间很好的诠释。

清晨，我没有听到小鸟的“闹铃”，而是听到了小孩子在窗外的说话声。TA们一贯在起床方面是胜过我们的。在自习课上，我向三年级的小朋友介绍了我自己，并且根据在课前对TA们作业的查看，对做得好的同学进行了重点表扬。有几个小朋友总是能早早地完成每天的任务，但还有几个小朋友需要继续加油。虽然作业方面参差不一，不过大家都是听话的小孩子。在上拓展课的时候，我跑去听了两节一年级的课程，分别是：儿童防拐教育和画画课。小朋友都有一定的防拐意识，也会很积极地学习老师所教授的新知识。TA们对画画课更具热情，大家的画作都很有自己的想法。

和小朋友画画一样，我想做个有想法的青年，期待未来，不止是自己的，还有他人的，还有乡村教育的。

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