为入园做准备

为了暑期实践活动更好地进行，今天上午我们在和义楼107集合完毕，进行了一场会议。队长首先对我们下一星期的暑期实践活动进行了大致时间安排，然后具体安排了工作内容。

下一星期我们主要在幼儿园进行合作、挫折、生命、适应四个教育活动。队长安排了三名队员负责合作，四名队员负责挫折，五名队员负责生命，三名队员负责适应的教育活动策划。安排好各自的分工后，队员们自主分组进行讨论各自负责的教育活动。我主要负责的教育活动为挫折教育。我和另外三名队员在进行上网查询后，大致确定了四个方向的游戏活动。一、游戏蹦蹦跳。二、和小朋友们唱儿歌《左右右手》。三、搭积木—房子。四、和小朋友们一起画画。初期确定好之后，我们去找队长进行最终的方案。但是我们被pass掉了一个，第一个游戏队长说有一定的危险系数，对小朋友来说第一个游戏还是稍微有些难度的。然后我们又找了一个游戏，推小球。用一个圆圈推着一个小球往前走，在推的过程中，小球可能会离开圆圈，小朋友们再把小球拿到圆圈里面推着走，在游戏的过程中告诉小朋友们，遇到挫折不要放弃。后来和队长确定了最终的方案就是这个游戏。我们通过演唱歌曲《左手右手》体会团结和挫折的含义，感受音乐欢快活泼的情绪。希望小朋友们能和自己的好朋友一起唱这首歌，感受到团结和挫折的含义。搭积木房子，在搭建房子的过程中，房子会因为不小心而坍塌，最后通过耐心和细心把房子搭建完成。在搭建房子的过程中，通过一遍遍的纠正，最终把房子搭建完成从而体现出挫折的教育。

生活中，不愿开口不善交流的幼儿不乏其人，这样的孩子朋友少，适应环境的能力差，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，寻找他人的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决。根据游戏和活动让幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；充分发挥幼儿的自主性、积极性，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

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