常言道——生命只有一次，珍惜生命总是会被我们挂在嘴边，但是为何时不时会在某个角落传出噩梦。我们是否在思考呢？每个逝去的生命背后究竟发生了什么？他们是否具有共性？
每个生命都是独一无二的，这是不容置疑和剥离的，所以每一个不正常死亡的生命我们都需要重视，寻找现象背后的答案。生命护航——我们在为生命而守望！
生命护航团队因为共同的目标而组建，寻找生命失去背后的原因是我们活动开展的基础，经过指导老师的引导和成员的资料数据搜集，我们发现在夏季溺水是生命不正常死亡的高发阶段，于是引出问题：究竟是我们预防溺水措施做的不够严谨还是我们缺乏预防溺水的相关知识？
我们团队从安全教育的角度出发，力求探索暑期预防溺水相关知识对生命的影响。对此我们做了充足而完善的准备工作。首先，我们针对当下溺水的问题从日常防溺水安全的一些基础情况、生命教育认知、生命教育安全三个纬度进行了问卷的设计。接着，我们设计预防溺水的相关的课程为即将服务的地区准备充足的科学严谨的相关知识。最终我们带队老师的带领下开始我们下乡进学校实践活动。
下乡进学校的目的是为了探求当下的现实问题，我们小组通过在线下与小朋友的互动和知识讲解，发现所在地区预防溺水工作做的非常积极，具体表现在——儿童能够回答出预防溺水的“六不“原则，会唱一到两首的预防溺水的相关歌曲，能够清楚详细的发现我们在溺水情景剧中设计的错误动作和表现，很多的班级甚至开始了预防溺水的小组责任制。
生命安全事关重大，生命护航团队经过多天的前期准备和下乡进小学宣传和调研，得到了本地区的学校预防溺水的工作的信息，也看到了学校作为维护生命安全的主要阵地起到的至关重要的作用。
经过实际的观察我们得出本地区学校的夏季预防溺水安全知识工作做的非常到位，我们非常感谢贵校可以给我们发现问题的机会，也希望其它的溺水高风险地区可以向本地区学习，增强对学生预防溺水相关知识的传递。
生命只有一次，对每个生命我们都不应该漠视，该地区如此的预防溺水的教育，一定会在生命教育中做出突出的成绩。
这一次的下乡进学校的调研活动就此结束，我们团队在较为小的范围探寻了预防溺水相关知识对生命安全的影响，并取得了圆满的成绩。
下一步我们团队将在已有的研究成果上，去往不同的地区开展相关调研，，持续为生命护航。
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