支教，是一种磨炼，一种奉献，也是一份收获。
今天是我来安阳市汤阴县大宋村中心小学支教的第三天，这三天来我收获颇多。
在这里每天我都过的很充实，很开心，日子虽然很辛苦，但能够看到一个个孩子脸上的笑容，就是对我内心最大的安慰。
早上天刚蒙蒙亮我们就起床吃完饭了，吃完早饭就去看着学生们晨读，俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早上起来孩子们都精神饱满，大脑清醒，积极快乐的去晨读，他们对于晨读已经养成一种习惯，时时读，天天读，这样的好习惯将会让他们终生受益。文字是死的，声音是活的。通过活的声音的读、诵，唤醒的是生命的记忆和由记忆激荡的生活之美、青春之气。
晨读毕，我们就去教室里听课。这次听课让我增长了很多知识。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。老师讲课时语言亲切、自然、简洁、准确，她用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受整个课堂。这对我走着很大的启发，以后我独自走向教学岗位的我，也要做到完美，用自己的一颗热诚之心，启发学生们，带动学生们的热情。
一转眼一上午的时间就过去了，我还沉迷在刚才课上老师的表现中无法自拔。我在想应该如何把前辈们的教育技术和手段掌握在手，在以后的教育教学活动中，更好的将教和学相结合。
中午吃过饭后，我开始写教案。在写的过程中我逐渐认识到，撰写教案的过程实际上也是自己学习和提高的过程。从案例格式的书写，到标题反思，让我学到了许多，更让我觉得自己在撰写案例时的不足与欠缺，也让我意识到写案例的重要性。首先，撰写教案要有正确的教学理念。要从教材的具体内容出发，研究教材，同时又要走出教材，不局限于教材。其次，撰写教案要有正确的学生观，确定学生的主体地位，给予学生足够的空间。在写教案时，要把关注焦点放在学生身上，写教案时要想想：学生在想什么、做什么、需要什么。创设情境时，要与时俱进教案的设计要让学生的“心”动起来，激发学生学习的积极性和思维能力。再者，在写教案的过程中，要重视学生学习活动和方法，恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，教会学生探索、发现问题的方法。最后，要面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，并且要多记录学生的学习过程的变化，梳理自己的相关经验和教训，使全体学生都得到发展。
在后续的支教生涯中，我要尽量做到心中有绿，脚下留青；支教助学，尽心而为。
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