——许昌学院助力乡村教育,提升自我能力社会实践活动第八天开展
2021年7月6日，许昌学院“助力乡村教育，提升自我能力”暑期社会实践队“大手拉小手”团队成员到附近偏远山区乡村进行调研。通过调研，团队成员发现，经济收入的多少对孩子的受教育水平也有很大的影响。
不同收入的居民家庭，消费结构呈现出不同特征。低收入家庭主要以生活必需品消费为主，吃穿住所占消费的比例较高，用于交通通讯、教育文化的消费比例较低；高收入家庭吃穿住只占消费比例的一半，交通通讯、教育文化消费占比与低收入家庭相比高出很多。
家庭收入高的家庭有足够的资金让孩子去上各种兴趣班，培养孩子的特长和技能。而收入低的家庭在这方面消费有限，有的甚至给孩子报一个兴趣班都消费不起。家庭收入的高低也会影响孩子们的眼界、站位高度。家庭收入高的家庭在假期的时候能够提供给孩子出去旅游或者是游学的费用，让他们在这个过程中能够去见识更大更宽广的世界，接触不一样的人不一样的事物，不一样的人生。而收入低的家庭的孩子假期只能在家里，用看书、看电视或看手机的方式去了解这个世界。
不论穷人还是富人，没有谁赚钱是很容易的，没有付出就没有收获。只是，与脑力活相比，苦力活挣钱普遍更“南”。而对于穷人来说，教育或许是改变命运更好走的一条路。
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