增强人才素养，精准定位 ——发扬定钉精神

为顺应幼儿教育专业化、标准化的发展趋势，本专业技能类型日趋多元化，用人单位要求学生掌握的专业技能也有所增多。学生除具备弹、唱、跳、画、口语表达及儿童心理学教育学等基本知识与技能外，还应具备的专业技能有：幼儿一日生活组织与保育能力；幼儿保育能力；教育活动的设计与指导能力；游戏活动的设计与指导能力；班级管理能力；环境创设能力；幼儿园大型活动组织能力；幼儿园教育科学研究能力；幼儿园教育评价能力等。

为此，我们社会实践小组针对学前教育机构对人才需掌握的能力进行了社会调查，据采访得知，幼儿教师需要掌握的首先是相关的法律法规，然后是一些相关的技能要求以及职业道德人才素养等。我们又走访了许昌本地学前教育专业的几名学生，其中一名大三女生的钢琴、声乐都在五级以上，她表示考这些证书花了很多功夫的。还有一名大二女生考过普通话等级、书法、美术等证书，但还有一两名学生的专业技能不够精益，有待加强。

所以作为一名学前教育专业的学生，要明确自身素质要求，既要全方位提高自己的专业能力，也要给自己设定一个专业技能等作为自身核心竞争力，精准定位，成就未来！

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