在短短的两周见习时间里面，能有时间对得上见习老师的机会是少之又少，于是我便开始了跨组见习的学习。最后我总共进行了四次见习，在每一次见习中都有不一样的惊喜收获！
第一次见习的班级是七年级二班，内容为《一元一次不等式解法》第1课时，课题选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七年级下册）》。看到了李老师精彩的教学展示，我学到了很多东西。上课重难点突出，一开始上课便跟同学们清晰明了的介绍本节课重内容：1、如何用一元一次不等式解决实际问题，归纳其基本过程；2、如何解不等式，归纳解一元一次不等式的一般步骤；在实现目标方面做得非常出色，既完成了任务又发展了学生的能力。在重点和难点的处理上以不等式为工具，分析问题、解决问题是本章的重点，让学生掌握一元一次不等式的解法的基本技能。在本节课中采用的教学方式是启发式教学方式。从学生已有的生活实际经验出发，李老师通过设置若干个具有层次性、挑战性的练习，激发学生兴趣，引导学生在独立思考、互相交流的活动中主动学习、探究学习，并适时恰当地引导、帮助学生找到解决问题的方法。教学中利用幻灯片，一方面创设强烈的生活气息，激发学生学习兴趣；另一方面扩大课堂教学容量，节省课堂教学时间，提高课堂教学效率。另外在教学中，李老师重视让学生独立思考，然后组织学生分组讨论。在交流解决问题的过程，教师深入小组参与活动，适时予以指导。使学生通过具体的练习，规范解题步骤，养成按步骤操作的解题习惯，夯实双基，在整个过程中老师充分注重学生的个性发展和合作能力的培养。李老师课堂的完美展示让我惊叹教师的专业，受益满满，以上这些感受心得感谢李老师课堂的精彩展示，让我感受颇深！
接下来的三次见习的班级是八年级四班，郭老师的教学风格幽默独特，完全激起了我学习的欲望，课后还积极找了老师请教了相关教学问题！我印象深刻的关于一次函数的课堂中，上课问好时，郭老师特意让大家站着定了几十秒的时间，后面我才发现这有赖于集中同学们接下来的注意力顺利进入课堂。随后进入课前预习、导入新知，巩固练习，课堂总结等教学环节，整个课堂环节衔接得当，同学们积极配合！在课堂上鼓励同学们积极上台板演练习，请另外一个同学进行点评，随后教师进行讲解示范，这种师生双边活动也是值得我去学习。如何上好一堂课不是老师讲的有多精彩，同时也要注重学生的主体性，让学生充分融入到课堂，体会知识形成的过程！除此之外特别荣幸监考了学生的考试并进行了卷子的批改，让我对老师的教学工作日常又有了进一步的体会与认知！同时也感受到了与学生在一起的欢乐，那一刻站在讲台上向下望去，仿佛自己就是一名老师，让我对未来教学生活充满了自信与期待！
总而言之，我由衷地感谢这次见习机会，能够跟随着优秀的老师学习了宝贵的经验，让我反思了现阶段的不足，专业性有待提高、相关教师技能仍需深入学习、如何和学生相处沟通、板书等问题，同时也让我对教师的工作有了更深刻的体会。千言万语道不尽心中所得所想，愿不负来时路，像优秀看齐，努力钻研学习，做好教师人，未来可期！
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