自2020年7月至今，佛山科学技术学院第十六届挑战杯家庭教育项目成员立足于习近平总书记的三个注重谈话，以佛山市五区学前儿童家庭教育为对象进行调研，并针对当下佛山市家庭教育存在的问题提供针对性的建议，为实现家校社协同育人，共促家庭教育发展作出一定的贡献。
十八以来，习近平总书记多次强调要“注重家庭、注重家风、注重家教”，基于此时政背景下，佛山科学技术学院学子借助大学生挑战杯研究项目的契机，对佛山市家庭教育现状存在的问题进行深入研究，并分析撰写报告，为家校社多方主题提供积极的解决措施。
自2020年7月以来，佛山家庭教育挑战杯研究小组先后与佛山市妇联、南海区教育局、佛山市家庭教育研究会以及多所幼儿园等展开深入地访谈与调研，并通过线上线下问卷的发放，共收回有效问卷7273份，获得多方官方的采纳证明，同时在《山海经》、《中学生导报 》发表了三篇相关论文。
当前，大部分家长虽然对家庭教育有一定的了解，但是其知行不一、教育素养不足等方面的问题仍然较为明显。此外，受广东“男主外，女主内”的传统思想影响，大部分父亲在家庭教育上处于缺失的状态，其父职意识亟待加强。为了提高家长对家庭教育的重视度以及改变自身的行为，研究者与幼儿园、社会机构进行合作，向家长派发家庭教育宣传单，召开家庭教育讲座，帮助家长树立科学的育儿观，加强亲职教育，为幼儿家庭教育打好基础。
由于佛山五区经济发展水平不同，存在教育资源分配不均匀、教育水平不一致的问题，绝大部分的幼儿园在访谈中表示并没有专门呢负责家庭教育的教师，其专业性不够。针对此问题，佛山市家庭教育促进会积极对幼儿园教师开展培训，通过培训家庭教育讲师来促进家庭教育的普及化、专业化与科学化。
目前佛山市家庭教育发展情况虽然已经取得了一定的成绩，但是社会家庭指导机构的社会辨识度不高，其活动形式较为单一，内容面向大众，较为笼统缺乏一定的针对性。因此，研究者设计了家庭教育的logo，并借鉴麦乐送、喜茶等知名产品的宣传模式，以此logo创设相关的周边产品，进行宣传派发，提高社会家庭指导机构的社会认可度。实现家校社三方的联动合作，共促家庭教育发展。不仅需要其自身的努力，也要政府部门提供一定的外部保障，完善颁布相关法律，提供家庭教育专项财政支持，输出专业人才，逐渐形成三合力。习近平总书记也再三强调“办好教育事业，家庭、学校、社会要合作共育，政府要担负主导责任。”
2021年4月27日，佛山科学技术学院被授予广东省首家“中国儿童中心家庭教育研究与实践基地”，对挑战杯项目研究小组的成果给予了充分的肯定与支持。只有家校社三位一体联合促进学前儿童家庭教育的发展，实现“1+1+1>3”，佛山市的学前儿童家庭教育事业才能越来好。
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