“文化搭台,经贸唱戏。”自从十一届三中全会后,我国政府就提出这样的形象说辞。基于文化强国背景下地域文化对区域经济发展的影响及路径分析——以山东为例,乡韵暖曦调研队在山东各地开始了实地调研。我有幸成为队伍中的一员,我们就这一目标共同努力,其中既遇到了困难,也收获了许多实践经验。
在社会实践准备前期,我和另一位同学被安排做调查问卷,面对做一份适合山东全省市区域文化的调查问卷,刚开始我们一头雾水,不知道如何下手。但在慢慢磨合之后,我们查阅资料,分工协作,互相沟通想法,终于顺利将初版问卷完成。在队长的指导下,经过些小的改动,问卷顺利完成,为实践的顺利开展提供了重要保障。
“艰辛知人生,实践长才干”。我作为临沂当地人,在临沂兰山区和队友开展了实地调研。我们去了王羲之故居和临沂美术馆,实践过程中,我们不仅仅要欣赏沂蒙文化的独特之处,还要发放调查问卷,与游客、当地人、馆内负责人交流与沟通。这需要我注重礼貌,把握分寸,尽量不遭到他人的反感,同时也要有被他人拒绝的心理预期。实践中,自然存在不擅长与人沟通,填写问卷遭到拒绝的问题,这往往锻炼了我在社会上的人际交往能力,使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。
在这次社会实践中,最另我印象深刻的是领略到了沂蒙文化的魅力,我和同学一起走进王羲之故居,领略“飘若浮云,矫若惊龙”的书法,走进临沂美术馆见证了临沂市区的发展历史,深入探究其历史价值与现实的经济意义,给了我一些感悟。一个地方独具特色的区域文化是一方经济发展的重要储备力量。在当代社会,以文化为引领,带动旅游业、服务业发展是众多城市发展的战略选择。作为大学生,我们要继承与发展这些文化,不应该仅仅作为老实的“读书人”,而是要担负起当代青年应该担负起的责任与使命,学习弘扬区域文化,努力为实现文化变现提供新思想、新路径,注入新的生命与活力。
http://www.dxsbao.com/shijian/340521.html
点此复制本页地址
1927年广州四一五反革命政变后,广东各地的国民党反动军队和地方民团大批捕杀共产党员和革命分子,南海县的中共地方组织和党领导下的工会、农会被摧毁殆尽。同年七八月间,中国共产党在南……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
2016年,国务院公布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,提出从家庭监护、政府责任、教育任务、群团组织、财政投入五个维度着手,建立完善农村留守儿童关爱服务体系。不仅强化……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
2021年7月24日,岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队“三下乡”活动已接近尾声。在过去的13天里,“灯塔领航”社会实践队的各个小组间共同努力,一步又一步,不断地向目标靠近。由于疫情的……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
从2021年7月11日晚,岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队第一次组织线上会议,到2021年7月23日,“灯塔领航”社会实践队的队员们在一起奋斗了12天,即使因为疫情原因,仅有调研组线下进行实地……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
岭南师范学院的大学生“三下乡”社会实践活动的进行已经有一段日子了,以留守儿童作为主要调研方向的“灯塔领航”社会实践队线下调研组,为收集到更多资料,使得调研更全面、客观,副队……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
为更深入、全面地了解留守儿童这一群体的生活条件、学习等情况,岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队调研小分队的队长田浩带领队员来到雷州市北和镇的斗六村进行调研。2021年7月21日,调研……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
2021年7月20日,岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队线下调研小分队队长田浩按照昨天的工作会议上的计划,来到湛江市雷州市北和镇镇委会。在与协助本次调研工作的负责人取得联系,确定后期……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
随着我国综合国力的不断增强,中国开始进入全面小康社会阶段,人民的生活水平也在逐渐提高,国内每年关于留守儿童的人数统计也在逐渐减少。但是,党和政府对留守儿童这一特殊群体依旧保……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>