关于学习先进模范的调查分析
□薛梦涵（生命科学学院1802班）
【摘要】习近平在全国习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出“劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上也指出一批先进的人民英雄的重要性。学习先进模范可以帮助大学生提高自身修养，塑造拼搏乐观的精神品质，是推动社会文明进步的重要动力。综上，寻找身边模范、收集先进故事，对学习先进模范现状的调查分析，并积极倡导形成学习先进的美好氛围是我们需要做的。
【关键词】先进 模范
一、前 言
在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记精辟概括了劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻内涵，指出劳模精神、劳动精神、工匠精神是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力，强调要大力弘扬劳模精神、劳动精神及工匠精神。习近平强调，光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。我国是人民当家作主的社会主义国家，党和国家始终坚持全心全意依靠工人阶级方针，始终高度重视工人阶级和广大劳动群众在党和国家事业发展中的重要地位，始终高度重视发挥劳动模范和先进工作者的重要作用。立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展，必须紧紧依靠工人阶级和广大劳动群众。我国工人阶级和广大劳动群众要更加紧密地团结在党中央周围，勤于创造、勇于奋斗，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。
在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记发表重要讲话，全面回顾抗疫斗争的不平凡历程，深刻阐述了伟大抗疫精神，系统总结抗疫斗争的取得的重要启示。过去的时间中，凝成一段可歌可泣、刻骨铭心的岁月，在以习近平同志为核心的党中央领导下，14亿中国人民进行了一场惊心动魄的抗疫大战，“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”“志愿红”迅速集结，涌现出一大批英雄，或向险，或坚守，构筑起疫情防控的坚固防线。
每个时代都有每个时代的先进典型，从雷锋做好事不留名，到焦裕禄为了人民群众而忘我的牺牲，到解决了全中国13亿人吃饭问题的袁隆平，再到首次实现登月的航天英雄杨利伟，当前抗击疫情的奋战在一线钟南山院士等等。每个岗位也都有先进典型，排雷英雄杜国富、扶贫干部黄文秀、教书育人的陈立群、播种未来的钟扬……
先进人物具有道德性、民族性、时代性、群众性、崇高性。道德性是指先进人物具有正面的道德价值和人格力量，具有诚实守信、助人为乐、无私奉献等道德情操，“是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。民族性是指先进人物体现了中华民族的优秀传统，是以爱国主义为核心的中华民族精神的模范践行者，是中华民族优秀儿女的杰出代表，是中华民族的骄傲。时代性是指先进人物具有特定时代的特征，是时代的产物、时代的先锋，是以改革创新为核心的时代精神的模范践行者，体现了与时俱进、开拓创新的时代风貌，是我国社会发展进步的生动写照。群众性是指先进人物在本质上是普遍群众的一员，来自群众并得到群众的公认，是群众的楷模，对广大群众有很强的亲和力和凝聚力。崇高性是指先进人物具有崇高的理想，对祖国和人民无限忠诚，对理想信念执着追求，对实现中华民族伟大复兴信心坚定，并为此顽强拼搏、不懈努力。
先进人物具有说服力，是因为他们用事实说话、用行动昭示，以模范言行而不是抽象说教生动地诠释社会主义核心价值体系，让人们敬重和信服。先进人物具有示范力，是因为他们既是群众的榜样又来自群众，有着很强的代表性，人们可以从他们的先进事迹中找到可以效仿的做法、学到可资借鉴的经验，进而学先进、比先进、赶先进。先进人物具有导向力，是因为他们在是非、善恶、美丑等面前能旗帜鲜明地表明自己的态度、作出自己的选择，从而为全社会扶正祛邪、扬善惩恶、见义勇为树立了标杆，为人们坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么提供了参照。先进人物具有感染力，是因为他们的事迹具体、鲜活、感人，容易引起人们的强烈共鸣，学习他们的事迹往往会让人深受感动、倍受鼓舞。
宣传学习先进典型可以对标找到不足，不断完善和提升自我。孔子日:三人行，必有我师焉。大学生更是要在学习先进典型事迹过程中，不断对照反思自我，找到与先进的区别，从自身的短板补起，努力提升自己理论水平、能力素养和文化修养，不断向先进靠齐。
宣传学习先进典型可以激发弘扬正能量，构建积极向上的良好氛围。很多时候大家都会疑惑为什么我们每个时代、每个岗位、每个阶层都需要树立先进典型和榜样，为什么每个时代我们都需要“英雄”。其实答案并不复杂，因为我们每.个时代、每个人都需要有光亮的引导，要一股爱国、敬业、奉献、友善、和谐的正能量来传承和发扬中华民族的文化精神，从而实现民族的伟大复兴。
当代大学完全自由，大学生们长期生活在象牙塔中，出现了没有计划、松散怠慢、迟到逃课现象严重、考前一周突袭、六十分万岁、毕业等于失业等一系列的现象，所以宣传学习身边的先进模范尤为重要。
二、对先进模范人物的学习与调查
王曙群: 16年坚守缔造“太空之吻”
30年来，航天科技集团王曙群甘于寂宽、爱岗奉献，默默坚守在航天装配线，攻克多项技术难题，以匠人之心铸航天重器，是新时代产业工人的优秀代表。他牵头研发了50多台套专用装备，完成论文15箱，获得5项国家发明专利。从神舟八号至神舟十一号， 再到天官、天舟，王曙群和他的团队总装的对接机构经历了7次6行试验，圆满完成了13次交会对接任务，受到业界高度评价，赢得祟高荣誉，使我国成为世界上极少数掌握对接机构装调技术的国家之一。
张雪松”助力中国高铁占领世界级技术“制高点”
在中国高速动车组研制生产中，中国中车张雪松带领团队攻克了铝合金车体生产中的一系列技术难题，助力中国高铁占领世界级技术“制高点”！他创新完成20多项工装设备技术改造，弥补了进口设备缺陷，保证了动车组生产的顺利进行。将技术创新融入进“中国创造”，正是新唐山张雪松式的知识型、技能型、创新型高铁工人，支撑着中国高铁跑出了世界速度。张雪松曾说过:“新时代的产业工人， 不能再像以前那样只是简单地付出体力劳动，而是要勇于站在新技术的前沿，敢于向世界先进技术发起挑战。”
张黎明”黎明出发，点亮万家
多年来，国家电网张黎明始终秉承“”人民电业为人民”的宗旨，扎根电力抢修-线32年，累计巡查线路8万多公里，绘制线路地图1500多张，成了同事眼中的“活地圈”；他从对抢修工具小改小革到对创新“上能”，先后开展技术革新400余项，甘当点亮万家的“蓝领工匠”；他带领着滨海黎明共产党员服务队，将“黎明出发、点亮万家”服务百姓的真情送到千家万户，被誉为“坚守初心的光明使者”。
陆建新:见证中国速度，建设中国高度
来自中国建筑的陆建新，参加工作37年来，始终坚守在施工一线， 先后参与44项工程建设，参建工程总高度达3600余米，主持承建了国内已封顶的7座100层以上钢结构摩天大楼中4座的主体结构。作为总工程师参建了十年世界第一高楼上海环球金融中心>（492米）；作为钢结构项目经理参建了时年广州第一高楼厂广州西塔（437.5米）、时年深圳第一高楼京基100（441.8米）、 如今深圳第-高楼平安金融中心（600米）. 他勇于创新突破，带领团队了成百上千的技术难题，将中国超高层钢结构施工技术推向了世界一流水平。
（一）调查目的
星火燎原实践队主要是通过开展调研寻找身边的先进模范、收集先进故事、宣传先进模范事迹等方式，并设计问卷调查人们对学习先进方面的看法传播榜样力量，弘扬社会主义核心价值观。
（二）调查对象
本次学习调查对象为我国众多劳动模范、先进工作者及疫情防控先进人群等先进人物，并以身边优秀同学为宣传对象。调查对象覆盖了各个年龄阶段及不同文化层次的人群，并尽量地扩大了调查范围，以使获得的数据更具有真实性和代表性。
（三）调查方法
本次调查主要采用了问卷调查以及查找文献的方法访谈为辅。以走访问卷为主，且广泛参阅和收集各类与先进模范相关的资料和文件、总结、汇编以及期刊杂志等多方面文献资料进行调研分析，并在老师的指导下确立了调查问卷的内容，明确了调查的方向和方法。由于情况特殊，我们此次调查以访谈为主，并在调查过程中加入了线上问卷调查的方法，在调查前通过查阅文献资料等多方面结合进行调研分析。
问卷调查法：团队成员经过查阅文献、搜集资料，开会讨论最终确定了本次的调查方向和调查问卷，最后在老师的指导下确定了问卷的终稿。问卷由8道单项选择题、4道多项选择题和1道主观题组成，其中第1道题为基本信息题，第2到第7道以详细了解市民对先进人物和时代楷模的理解，第7道为科普题，多选题以让市民思考时代楷模的作用和反思自己。
文献法：在调查前通过知网、中国期刊网、百度学术、湖北师范大学图书馆官网、万方数据等查阅与先进模范相关的文献资料，在综合的基础上分析和整合，从而进一步了解宣传学习先进人物等相关知识，去粗取精，进而确定详细的调查内容。
线下和线上采访法：队员们纷纷上阵，寻找自己身边的优秀榜样和先进模范作为被调查者，然后准备一系列的问题向他们提问，根据被访者的答复来收集统计资料。从采访对象讲述的内容中可以找出感人的故事和细节，找出可以继续交流的、读者关注的话题。
（四）问卷调查
此次实践活动以“传播榜样力量，弘扬社会主义核心价值观”为调查主题，并为之精心地设计了问卷。全队总共有17个人，由组织组成员出题并选出客观性及准确性高的相关题目，整理成一份内涵相对全面、覆盖广的调查问卷。问卷由8道单项选择题、4道多项选择题和1道主观题组成，调查问卷集合了我们23个队员在老师指导下的全体智慧，题目涉及还是比较全面和广泛，选题方面比较贴切且符合当下的社会环境实际情况，具有针对性，可操作性强。
（五）访谈调查
本次活动过程中，全体队员单独行动，采取线上或线下或两者相结合的形式，队员们先选定采访对象，了解对象基本事迹后设计采访问题，各位队员根据问题了解事迹详情，提取并弘扬社会主义精神。并根据情况选择采访方式，小组成员文明礼貌，采访对象积极配合。通过与先进楷模们的访谈，我们深入了解了他们的事迹及精神，也引发小组成员对文明社会的先进个体或组织新的振奋与思考，看清了未来努力的方向。
（六）调查过程
1、星火燎原实践队于2020年11月27日晚7点在生科院8306召开了第一次队内会议，参加此次会议的有星火燎原实践队全体队员以及生命科学学院学生会宣传部负责人徐金晶。
会议伊始由团队成员进行自我介绍，大家通过各自的介绍对彼此有了初步了解，随后让大家了解了团队成员分工以及前期活动安排的相关事宜，紧接着由徐金晶强调了有关宣传的注意事项，最后团队成员进行讨论。在讨论过程中，团队负责人王子怡和薛梦涵为大家提出了建议，并希望同学们在此次社会实践调查中能清楚调查内容，尽己所能、团结合作，认真做好个人安排，使得此次活动能够顺利开展。
此次会议的成功开展，让同学们清楚了此次寒假调查的任务和目的，增强了同学们的合作意识，也希望每个队员都能认真完成此次寒假实践调查分配的任务，争取圆满完成此次的实践活动。
2、为总结这段时间以来星火燎原实践队的前期工作成果以及安排接下来的工作计划，1月13日晚18点30分，星火燎原实践队成员于腾讯会议准时召开第二次会议。
会议伊始，主持人王子怡对大家的到来表示感谢并简单介绍了会议流程。本次会议共分为四部分。首先是队长对工作的安排，确定了每个组的工作任务。第二部分是各组长发言，秘书组组长杜向杨、组织组组长杨翼丰、宣传组组长杜永亮分别汇报了各部门前期的工作情况并对后期的工作任务进行了说明。紧接着是副队长薛梦涵总结发言，叮嘱大家在疫情期间注意自身安全问题。最后是队员交流讨论环节，队长王子怡对于后期的全部工作安排做出规划，组员之间对于各种疑问进行交流讨论。至此，星火燎原实践队寒调交流会第二次会议圆满落幕。
此次会议在回顾前期任务的同时展望未来，明确了实践队下一步的工作目标，坚定了大家的信心。同心戮力，砥砺前行。相信通过此次会议，星火燎原实践队寒调任务的进行将会更加顺利。
3、2021年1月16日晚七点，星火燎原实践队第三次例会于腾讯会议准时召开，本次会议总结了前期工作和对中期工作进行了安排。会议伊始，主持人王子怡简单介绍了本次会议了流程，会议分为四个部分：前期工作总结、中期工作安排、副队长强调注意事项、成员问题讨论。首先王子怡对前期工作中秘书组、组织组、宣传组所完成的工作进行了总结，对中期工作中访谈方式、访谈资料、调查问卷的转发及各个组的工作进行了安排。其次副队长薛梦涵强调了采访过程注意事项，强调了安全问题和采访应该注意时间场合、在采访前应该准备好问题、对被采访人的态度。最后是队员交流讨论环节，队员之间对投稿、采访宣传等问题进行了讨论，对队员们提出的建议进行了分析。至此，星火燎原实践队寒调第三次工作例会圆满落幕。
此次会议在总结了前期工作的同时，明确了实践队下一步工作目标。在我们的生活中，有“学习雷锋好榜样”的积极分子、有默默无闻做贡献的好心人、坚守岗位的奋斗者、以良好行为感染身边人的“小太阳”的人，这些人都可以是我们的榜样，榜样的力量是无穷的，榜样的效用是潜移默化的。在接下来的几天，星火燎原实践队队员将去对身边的榜样进行采访，希望同学们能在采访中有所收获，学习先进榜样，争做时代青年。
4、1月23日，举行了最后一次会议，副队长对后期进行安排:强调了我们这三天所做内容的一个总结，并告知那后期我们所需要做的心得与报告。同时还吩咐了宣传组在后期最后所需要做的工作。组长将我们这几天所调查的内容以及我们所发出去的报告做了一个数据的分析。并讲解了这些分析所产生的效果，以及这些数据所说明的问题。对本次活动进行了一个总结。告知了每一个小组所做的情况与优劣，并强调了后期的工作。小组成员进行讨论。组长与队长们对我们的问题进行了详细充足的解答。
（七）调查记录
尹雅洁——湖北师范大学生命科学学院研究生，方向为化学生物学与分子生物学，她于本科期间获得三好学生、优秀学生干部称号，并获得国家励志奖学金及多次学习奖学金、学业奖学金；在第二届、第三届湖北省高校大学生酒体设计比赛中获一等奖的荣誉。主持2020年度校级科研创新项目《酱香型白酒酿造过程中正丙醇生成的影响因素研究》2018年5月至6月在劲牌公司实习，分别于劲牌毛铺酒厂和枫林酒厂进行可培微生物实验，2019年至今在中国食品发酵研究院负责企业原料、大曲的各种理化指标的检测，参与荣程世纪西双版纳酒业有限公司的合作项目，进厂一个月，负责技术人员的培训，针对企业生产要求对企业现有工艺进行工艺白酒发酵进行跟踪分析，以期提高白酒质量，进行不同茶酒工艺的探究以期生产开发茶酒。
1.学姐是有多次获得优秀学生干部和学习奖学金，那学姐是如果兼顾学习和工作的呢
作为一名学生，我们主要任务就是学习，学业绝对在大学生生活中排名第一位。所以就算是大学生，我们也应该做到每门课不缺席，认真完成各科的作业。而工作是锻炼自己个人能力的体现，工作一直贯穿整个学习阶段，大学时，我作为班长，需要关注班级每个人的动态，尽量做到每位同学的情况基本了解。就我而言的话，我觉得窜寝室是一个很好的交流方式，通过到每个宿舍聊天可以了解班级的情况，再及时向班主任反应。学习和工作之间并不矛盾，该学习的时候就心无杂念的学习，工作的事情尽全力做，认真做
2.很多大学生对学习的看法仅仅是不挂科就万事大吉，但是学姐可以一直保持优异的成绩，你觉得相比那些成绩不挂科也不优秀的学生，学姐获得了什么，又失去了什么呢？
大一时，我也抱着不挂科就万事大吉的态度学习，但期末时就发现自己啥也不会，所以从大二开始，我就改变了学习的态度。其实，当你对学习抱着消极的态度，生活也对你消极，你会发现不管是什么比赛、评优、实验室都和你无缘，同时你也没玩好。我认为，当自己在学习上优秀时，我有更多的机会进实验室做课题，参加各种比赛，得到自己想要的，同时在活动时，也能玩的愉快。失去的话，可能个人的娱乐时间会减少，但还是得到的比较多。
3.学姐在研究生期间也是保持着优异的成绩，请问学姐这样持续优秀的动力是什么呢？
研究生学习和大学差不多，只是你比别人离自己的理想更进一步，研究生后你可以相对独立的研究一个课题，当你课题进展时会很开心，觉得自己的努力没有白费，这些辛苦、努力的具体体现就是成绩和奖项。既然都走到研究生阶段了，肯定要让自己的研究生生活能大放异彩，所以你只能更加努力的学习。
付铭——湖北师范大学生命科学学院18级，生物科学专业，她于2018-2019年及2019-2020年连续两次获得国家励志奖学金，并同时获得学习奖学金。工作上她作为班上团支书，积极完成工作，并获得了优秀共青团干部称号。在2020年获得了第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业湖北省高教主赛道铜奖，并在第五届湖北省高校大学生酒体设计比赛中荣获露酒酒体设计一等奖等等。
1.请问一下你长期下来坚持学习的动力是什么呢？
所谓的大学就是要大量的学习，学习可以使我开阔视野，学到更多的东西。此外理论要和实践相结合才能做到真正的融会贯通，加入实验室以来在老师的指导下我更是学到了书本上没有的知识，并更加深了对于知识点的理解，让我受益匪浅。并且考研是我进入大学的最大目标，也是我学习的最终动力。
2.相较于那些学习一般的学生，你觉得你得到了什么，又失去了什么呢？
我认为学习没有好坏之分，只不过是大家擅长的部分不一样罢了。学习就要有舍有得，如果每天专注于学习那么花在交际实践方面的时间必然会少一些，得到的是知识失去的是实践；同理，在学习任务完成的前提下多参加一些实践活动的同学也会在交际方面更加擅长。只要合理的安排好大学时间做到将来不后悔就好。3.我了解到你在2019-2020年同时获得优秀共青团干部和学习奖学金，并在创新创业相关竞赛中也获得了一定的成绩，请问你是如何做到学习工作科研都不误的呢？
其实大学和初高中最大的不同就是在大学你有很多的机会接触到其他不同的活动和比赛，这些都可以让我们学到更多东西，只要合理安排好学习时间、在搞好学习的前提下参加这些比赛还是可以的。
三、调查结果及分析
本次活动通过组员的线上宣传，回收问卷共158份，总体的有效回收率为100%。在问卷调查的基础上，采用Excel进行图表分析。
（一）调查结果
对本篇报告的调查结果进行分析，来了解宣传学习先进模范现状以及身边模范的具体事迹，从而提出一些建设性的建议。
1.调查对象的年龄阶段
本次调查的年龄占比比较集中（如图1所示），20岁以下占比52.2%，20-30岁占比为44.03%，31-50岁占比2.52%，50岁以上占比1.26%，可见调查年龄主要集中在18-30岁，但各个层次都有涉及，较为集中的原因可能是与该实践队组成成员年龄有关，星火燎原实践队中全部是该年龄段的学生。
图1.调查对象的年龄阶段
2.调查对象所受教育情况
调查人员受教育情况比例如下图2，我们的调查对象受教育情况主要集中于本科及以上，小学、初中及高中职高也占有一定的比例，涉及受教育情况比较全面，故此次调查范围具有较强的研究价值。
图2.调查对象的受教育情况
3.调查对象了解模范人物的程度
由图三可以看出，调查人群中有51.57%的人听说过模范人物，对时代楷模只是有一个初步的了解，非常了解和不了解这两个极端的人群都占比较少。由此可见，对模范人物的宣传对人们学习先进尤为重要。作为社会的一份子，更应该积极主动地去向优秀的人学习，不仅可以提高个人境界，也能推动社会良好风尚的形成。
图3.调查对象了解模范人物程度
4.了解模范人物的渠道
随着时代发展，网络时代到来，已经有85.53%的人可以通过网络、电视、广播等线上的形式的渠道了解模范人物，随着国家越来越重视模范人物的领头作用，11.32%的人从学校或单位或居民委员会的宣传中得到普及，2.52%人能够及时发现身边的先进模范。
图4.了解模范人物的渠道
5.是否想成为模范人物
由图5可知，总共有67.3%的人想成为模范人物，但其中有差不多一半的人觉得要成为模范人物会很累，一半的人在为此做出努力，这也正反映了大众知道自己距离模范人物还有一定的差距，明白成功之后的付出。少数人对成为模范人物毫无兴趣、无所谓，这可能是现在有部分人的缩影，明白差距却也没动力与兴趣为之奋斗。
图5.是否想成为模范人物
5.模范人物应具备的素质
在调查结果中（如图6所示）我们可以看到，大约63%的人认为二者相互联系，都应重视，大约30%的人认为两者都比较重要，现在我们可以看出人们比较重视先进模范教育，与学习几乎是同等的重要。有积极的人生态度、有毅力有梦想、有良好的道德品德、社会责任感强、对社会或他人做出了贡献和在平凡岗位上兢兢业业都比较重要，比例相差无几。
图6.模范人物应具备的素质
6.如何号召全社会学习模范人物
由图7所示，题目中给的选项，不论是地方机构加强宣传、开展相应的学习节目、学校或单位开展相应的评选活动，或者给予模范人物一定量的奖项、拍摄专题纪录电视、网络媒体推送相关事迹和模范进社区、进校园等都是十分重要的。
图7.如何号召全社会学习模范人物
四、结语
“读万卷书，行万里路”这是古人总结出的一句话，说的是行万里路和读书是互补的，读书是静态的，而行路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳识才能补其不足。也就是说“行路”是在实践中学习，通过实践可以学到许多课本上学不到的知识和技能。当然，对自己不懂的就更需要去实践，才能在跌跌撞撞的困难或挫折中成长、锻炼和收获着，这也许就是实践的意义。
正所谓一分付出，一分收获，寒期社会实践活动给了我们一次接触社会的机会，从开始的确定主题，到团队成员的选拔再到实践的开始，分工，任务的布置与分配，大体上看一下，似乎很容易，可是实际操作起来却不是自己想象中的那样顺利。对于发问卷这个看似简单的事情，在调查过程中会遇到很多问题，但是我们并没有放弃，而是调整自己的心态，组织和精炼我们的语言，然后继续以积极的态度去耐心的解释我们调查的主题。实践队中的每个人都尽力去解决，努力做到最好，把活动要用的一些基本材料和应该收集的资料准备齐全，为后面的实践活动打下了基础。
我们询问着，探索着，目的是锻炼自己，成长自己。通过此次实践，我们了解到我们身边也是存在着众多的先进模范同学，先进、模范这几个词离我们不是想象中那么遥远。此外，我们可以将收集的材料用于宣传学习先进模范各个活动中，通过数据让更多的同学认识到学习先进的重要意义。让更多迷茫的大学生找准自己的方向，并努力为之奋斗，这是我们期望的。
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践活动是一笔财富也是一种动力，同时，还是人生的一段重要的经历。对于自己这样一个即将步入社会的大学生来说，需要学习的东西很多，而社会中的他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们通过与众多先进模范人物的交流，可以从他们身上学习到很多我们在书本上难以找到的东西。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，同时也增强了我们认识问题，分析问题，解决问题的能力。
回顾这些天，在实践这方面，我少了一分迷惘，多了一份自信。当然，经过实践，我们明白了团队合作的重要性，以及拼搏奋斗精神的含义，感受到了青春大学生努力提升自我的积极之美。
【参考文献】
［1］曲霞，刘向兵新时代高校劳动教育的内涵辨析与体系建构［J］.中国高教研究，2019.
［2］基基新时代构建中小学劳动教育课程［J］.卢丽华，于明业.中国德育. 2020（02）
［3］劳动教育的现状、问题和建议一- -2019年浙江省中小学劳动教育 调研报告［J］.方凌雁.人民教育.2020（01）.
［4］李建国，万成.从“德智体美“到“德智体美劳”——十八大以来习近平关于“培养什么样的人”论述的承变［J］.现代教育科学，2019.
［5］习近平:光荣属于劳动者，幸福属于劳动者-新华每日电讯.2020.11.25
［6］努力建设高素质劳动大军——论学习贯彻习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上重要讲话（人民日报）2020-11-29.
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