老师教读绕口令
7月10日是“Firefly”社会实践队在沙田小学正式开展支教活动的第五天,有了前几天的相处,老师和孩子们之间的关系变得更加亲近了。今天的第二课堂——自然拼读课也在一片欢声笑语中开展。
上课信号发出后,只见老师笑脸盈盈地步入教室,拿出粉笔在黑板上写写画画,“咦,老师在写什么呀?”,学生们一脸好奇地看着老师在黑板上书写的背影却不知所以然。随着黑板上书写的内容越来越多,学生们仿佛猜出了老师心思,大声地说“我知道了我知道了,老师在写绕口令!”。老师转过身来,高兴地说道:“对的,你们好厉害呀,我们今天的自然拼读课的内容就是读和写绕口令。”
绕口令是一种中国传统的语言游戏,它将声母、韵母或声调极易混同的字,组成反复、重叠、绕口、拗口的句子。绕口令以读为主,可以有效地锻炼口才,增强记忆力和提高反应能力。
“扁担宽,板凳长,扁担想绑在板凳上。”老师结合着播放的音乐,带领学生们逐句地朗读,细心地纠正他们的发音,并指导他们书写正确的字形。学生们个个认真书写,大声跟读,朗朗的读书声久久回荡在二年级的教室里。经常说绕口令可以提高孩子们的语言表达能力,使他们的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。
这一自然拼读课通过读写绕口令的方式,深化学生们对文字的了解,循序渐进,在发音和拼写两方面起到了重要的作用。而这也体现了我们队伍的教学目的:通过多种方式的教学为孩子们带来不同的体验,促进孩子们的多方面更全面地发展。
学生认真书写
撰稿/袁婷婷
摄影/袁婷婷
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