校园景观设计调研

小西湖湿地景观坐落于杨凌西北农林科技大学南校区，东依农科楼、西临人才公寓，南面紧靠榉树广场，北面院墙外为菜市场，建设区域地势较为平坦，视野空旷，该湿地景观建成后将为师生提供优良的学习交流场所。西北农林科技大学小西湖湖体水面16800平方米。由南侧的曲折水流、中间的宽阔水面及北侧的浅水湿地三部分组成。溪流、跌水、喷泉、瀑布景墙等各种动态水景与宽阔的主体水面形成了动静结合、丰富多样的水景景观。湿地景观分区：根据湿地景观周边建筑物以及湿地景观所在的位置，本方案将湿地景观分成入口区、观赏区、休息区、学习交流区、文化景观区等5个区域。

通过分析水景观发展历史以及西北农林科技大学湿地公园的美学，我们知道水景观能给人们带来良好的审美效果，愉悦身心，在园林建设中有着重要作用。

建立生态性的校园人工湿地景观也是尝试保障校园景观生态文明格局的新方法，以此维持校园生态景观的可持续发展。在高校资源共享的过程中融入高校独特的校园文化、精神气质、人文关怀，让湿地景观不仅承担生态意义，更能在精神力量及育人功效方面发挥积极的意义。

校园是文化学习应用与青春飞扬的综合性空间。校园景观在规划设计时应结合地域、学校特色形成风格独特，特色鲜明即能蕴涵一定的文化或美学价值，又可提供师生科研、休闲需要，在满足景观审美的同时，又能广泛承载校园文化特色，满足人们精神、物质需求。校园湿地景观是校园景观的综合表现体，不仅作为湿地体现它的各种功能，更是校园文化传承和知识传播的重要平台，是在校园内建设具有湿地功能的景观，它融生态环境、校园文化、景观特征、湿地恢复与保护等多种元素于一体，是校园景观集大成者的绿色景观体系式，是湿地景观在校园中的呈现，能满足校园区域内的微环境和微气候的改善，同时带来生态及社会经济方面的效益需求。

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