俗话说：“沟通是架起友谊的桥梁”。学生的培养和塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面，其中，家庭教育是关键的一环，只有整合家长力量，构建家校德育教育共同体，才能使学生教育达到预期目的。家访既是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。为更深一步的了解学生的情况，促使学生更好地学习成长，洛师“蒲公英”暑期阳光支教队特举行此次“传递温情，家校共融”的家访活动。
作为二年级的班主任老师，当接家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，但我清楚地知道这是我的责任，我必须去完成。确实家访对我们的工作也很有帮助，一是可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二是可以了解一些家长对孩子的要求，并且我们老师又能和学生之间建立更亲切的关系。当一切准备就绪，我也做好了充足的心理准备。
7月10日上午，我们开始了家访活动。每到一处“蒲公英”教师们都深入了解孩子的成长环境、生活经历，与家长嘘寒问暖，向家长汇报学生近几天来在学校的表现，对于优秀的地方予以表扬，对于表现不太好的给予适当的批评。同时，对于那些经济情况不太好的家庭，支教老师们不断的勉励他们消除自卑心理，树立自信，乐观的克服成长过程中的困难。家长们对支教老师的工作给予了极大的鼓励，他们都纷纷表示把孩子交给我们很放心，我们也会尽自己最大的努力做好自己的工作，在支教的这段日子里留下美好的回忆。
在这次家访活动中，老师们也感受到了家长极大地热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，也都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。通过此次家访活动拉近了我们和家长的距离，清楚地了解到了学生的成长环境和家庭教育，同时，也让孩子自己明白了自己的职责和重任，为孩子以后的成长之路点燃了一盏方向灯。
文、图 刘田园
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