特别的爱给特别的你们
在我眼中,四班的孩子们都是特别优秀,特别与众不同的个体。不是说他们学习成绩有多了不起,吸引了我的注意;也不是说他们有的就特别乖巧听话,懂得哄老师开心。相反,我们班每天都有不同的问题和矛盾出现,不是谁和谁打架了,弄哭了别人,就是上课纪律很差,让其他老师生气。有时候我问自己,我这个班主任的工作真的做得称职吗?为什么相处到最后我们班越多问题出现?
四班的孩子年龄段大多集中在11~13岁,正是青春期刚刚发芽的阶段,有点稚嫩,思想也正在悄悄成熟。叛逆,敏感,自我等等的性格都在这个年龄段上一览无遗。我有时候也在想,我12、13岁的时候正在想什么呢?
我在我的学生中找到很多自己当年的影子。美英爱恨分明,正直勇敢。当别的男生欺负女生的时候,她都会直接和那名调皮的男生“掐起架”,给他们一个“深刻”的教训;晓微懂事贴心,热心有爱,每次老师或者朋友需要帮忙的时候,她总是第一个站出来;伟有,我们班最调皮的一个男生,总是在课堂上打扰别人,弄一下小动作吸引其他同学的注意。但他在运动会上积极地报名,当有没有人愿意报名的项目,他主动地和我说:老师,我来。每一个小小的,善良的举动,在老师的眼里真的会无数倍放大,记得和感谢。
可能他们每一个都不是完美的,都有很多大大小小不同的缺点。但作为一名老师,作为一名负责的班主任,但我更希望地想说,作为他们最亲近最信任的朋友,我希望我看到他们的缺点同时第一时间不是生气,也不是指责,而是能更快地找到和他交流的方式和方法,让他们明白如何改掉坏习惯,如何成为一个善良,勇敢,正直的人,如何一点点长大和进步。 我不是要培养他们成为品学兼优的好学生,而是让孩子们明白他们都是独一无二的自己,把自己的优点和长处都发挥出来!
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