本网讯(文 段丽君)用文字传递真情与实感,用图片记录成效与收获。为深入了解青少年的思想动态,帮助他们在成长关键期树立正确的观念、提高心理健康水平,团队于8月4日开展以“自信心”为主题的交流活动。
活动根据普遍性与特殊性相结合的原则,采用“大课”和“小课”相结合的模式。上午,队员们通过网络连线学生,分两个环节引导。一是设置相关的测试题,让学生们自行填写,从而更好地全面认识自己。即通过让学生填写 “我为自己找优点” 的测试题,引导学生明确:生活中每个人都有属于自己的优点,我们要善于发现自己身上的优点,学会肯定自己。二是让同学们学会正确地对待评价。资料展示贝多芬、托尔斯泰、爱迪生等名人客观地看待别人的评价的故事,引导学生逐步认识到:想要成功,一定要有自信。即自信是成功的必不可少的条件,拥有自信会会拥有永不服输的精神。下午,团队的每位成员与自己的对接学生进行一对一交流,有针对地沟通引导。在讲解理论的同时注重联系学生的心理实际,并利用自己的专业知识对其进行相关心理疏导,使其认识、理解并找回“自信”。
自信心是人生长与成长必备的心理素质。自信不但能带来愉悦的内心体验,更能激发人的各种潜能,是积极心态的催化剂。本节心理辅导课通过看图、讨论、听故事、做游戏等多种形式,让孩子们在活动交流中获得体验,认识自信的重要,掌握树立自信的方法,逐步培养自信的品质。
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