数学建模是一门锻炼学习者数学思维与能力，有助于社会发展的学科；暑期的数学建模社会实践中，华中农业大学经济管理学院个人项目成员郭佳雪在对于数学建模的学习研究中，更进一步了解到了数学结合实际的魅力所在。
文艺复兴时期，英国著名文学家、在哲学家培根在他的《论读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”数学在使人周密严谨同时也十分的锻炼思维。数学建模学习者通过对实际问题的背景理解，结合现实生活以及该问题对社会发展的作用，将实际问题转化为具体的数学模型，经过模型准备、模型假设、模型建立、模型分析与检验等过程来实现对实际问题的处理以及创新意识的培养。
在进行暑期数学建模社会实践之前对于数学的理解只是书上的一些数字和图形，并且数学的复杂让人很难将将其与实际生活联系在一起，甚至产生一种“数学无用论”的思想，但是在暑假数学建模的社会实践中发现，数学是将生活中的实际问题转化为数字、图形之间的关系然后将其解决的一种有效途径。
本次暑期数学建模实践从一些经典的数学建模模型开始学起，从B-P神经网络模型、时间序列模型、模糊数学评价等开始对数学建模有一个初步的认识；然后再从编程、代码、写作进一步的去探索数学建模的规范方法；数学建模实践最后以数轮模拟训练收尾。这期间在队友们的互相帮助和配合下，郭佳雪及其队员们对于数学建模有了更进一步的了解；同时对于理论联系实际有了更深刻的体会。
王守仁说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。数学建模就是将理论的知和实际的行结合起来的一个重要过程与方法。我们当代大学生也应该不断地去将所学知识运用到实际生活中，锻炼自己的同时不断地解决生活中的问题，从而为实现中华民族伟大复兴而贡献一份力。
文字记者：华中农业大学经济管理学院个人项目成员郭佳雪
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