（通讯员 代飞艳）从八月十五号到八月二十五号为期十天的暑期三下乡留守儿童线上教学工作结束了，虽然只是短短的十天教学，但是对于我和小朋友来说都是一次全新的体验，回顾这十天发现虽然充满了挑战但也满载着欢声笑语。
（本人与对接儿童线上授课图片）
首先是对于孩子的了解。在我第一天上课接触到小朋友时，一开始我担心她害怕老师，不敢和我交流互动。所以我第一节课没有选择授课，而是选择去与她进行交流对话，去打破她对于支教老师存在的那种害怕心理。在交流对话中发现小妮（化名）小朋友一开始会比较害羞，但是慢慢地就会放开自己，能够与我在课堂上进行交流互动，性格比较偏向于活泼，能够融入到我的教学工作中。小妮同学在这十天的学习中，课堂上学习是很认真的，能够积极思考问题，回答问题，课后的作业也基本上能够按时完成。虽然有时候也会犯迷糊，出现审题不准确、书写出现错别字、英文字母认错混淆等问题，但是在我指出问题后她能够改正，学习态度比较端正，当然我希望她以后不要再出现这种小问题啦。小妮喜欢唱歌，所以每次在英语课上完后都会给她放一首英文歌，希望既可以让她听歌，又能够激发她学习英语的兴趣，因为通过我给她上英语课发现，她的英语基础比较薄弱，学习英语对她来说比较困难，所以我就希望用她喜欢的方式去激发她的英语学习兴趣，希望小妮小朋友的英语学习成绩越来越好！
其次是自己的教学体验。支教之前自己还只是一名懵懵懂懂的在校大学生，是一个被传授知识、接受教育的人，而支教时我变成了一名传授知识的老师，这对我来说既是全新的体验当然也是一份挑战。
我还记得我晚上熬夜做的教案和PPT，为了让学生能够更好地理解我讲的课；在网站上找有趣的视频放给她看，用新颖的故事和画面来吸引她的注意力；动手制作模型，方便她对于一个知识点的理解……说实话每次制作课件的时候都很让我头痛，但是每次制作完之后就会有满满的成就感，那段时间虽然比较累，但是从中收获到了很多东西。当我好好准备的课，学生第二天能够很高效率的完成；我布置适量的课后作业，第二天检查学生能够很好地掌握；我放的学习视频和歌曲能够得到学生的喜欢等这些对于我来说都是最大的鼓励。小妮同学虽然学习基础比较薄弱，但是她的学习态度，积极思考和回答问题的做法我是很喜欢的，她能够在课堂上配合我，能够认真听我讲的课，我觉得这都对我的尊重，对我备课的尊重。虽然有的时候一个知识点重复了很多遍还是学不会，一个单词读了很多遍还是发音不准确，但是她会听我的话，我也会一直教到她明白为止，这个过程可能枯燥且无味，但是结果是好的。我觉得虽然我只是教她短短十天，但是我想的是我既然教她，那么我就要教会她，我讲的知识点她要努力学会，不然就是浪费双方的时间。我知道小朋友可能对于严肃的老师可能比较害怕，所以在她面前我更愿意用温和的语气来和她讲话，当然我也会因为纪律、学习问题对她严肃要求，给她讲一些大道理。我记得我们上兴趣课我给她放电影看，结束后她还是依依不舍的想再看，我当时说如果表现好的话下次我还放电影给她看，她当时特别的开心地答应了我，我觉得我们确实应该在学习之余给孩子放松放松，做到劳逸结合，这样效率可能会更高，孩子们可能也不会对于学习产生严重的抵触心理。总的来说，这次支教对于我来说确实是受益匪浅，体验到了教学的酸甜苦辣咸，所以更加懂得教育的珍贵和不易，也充满了对人民教师的尊重和理解。
后续的教学一般是周末上一次课，对于小妮同学我觉得语文写作、英语应该要重点关注。语文写作方面小妮存在的问题是偏向于白话，修辞等方面运用不熟练，更多的是像写流水账，以后要重点抓写作手法等方面；小妮的英语基础比较薄弱，最基本的二十六个英文字母听写、默写都会出错，这个就是基础性的问提要狠抓，基础不牢，地动山摇，所以英语方面要全面的来抓，这个相对来说可能比较难。之后的上课会重点抓这两个方面，当然也兼顾着其他小的方面。可以的话我觉得也可以准备疑难问题解答课，对于她在学习中遇到的困难与不解可以进行解答，同时我们可以一直保持着联系，有问题可以随时问我，我也会给予解答。希望能够在学习上帮助到她，让小妮的学习成绩变好。
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