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悦光线上辅导为脑瘫儿童学习加油助力

来源:广东医科大学第二临床医学院 作者:悦光志愿服务队

悦光线上8月9日电(通讯员林昱夫) 于8月9日早9点至11点20分,悦光服务队多名成员对脑瘫儿童进行线上作业辅导活动。战“疫”之下,前线的医务人员、防疫工作者一直备受关注。而在教育战线上,广医悦光服务队也一直活跃其中。此次线上辅导对象为,即将上初二的宇翔同学,语文英语较薄弱,喜欢数学。

于8月9日早上八点,悦光本次活动的作业辅导成员准时签到于线上会议,并进行课前教学模拟,核实合理安排好教学任务。悦光这次进行的活动主要有,数学游戏,语文写作阅读辅导以及英语辅导,在休息时间安排播放有关疫情纪录片。

一开始,王谦(办公室成员)和宇翔(本次作业辅导对象)一起探讨关于数学中6174的奥秘,经过几轮尝试,宇翔验证了6174这个神奇的数字,“我成功了,原来真是这样”,这简短的两句话无不体现了宇翔验算出6174的喜悦和对数学的好奇。

到了辅导的第二环节,牧唅(文编组成员)给宇翔语文辅导时,牧晗讲解了作文中的修辞手法和描写手法。为了让宇翔活学活用,丁队(东莞风信子工作人员)拿一瓶水做例子考宇翔,“面前的一瓶矿泉水,你试试用比喻来修辞。”宇翔答不上来,“宇翔你好好想想,水是不是很清澈呢,在我们生活中,婴儿的眼睛是不是很清澈很透明呢?”牧晗则做了一个示范引导,慢慢地引导宇翔,宇翔自己也想出了“门前的小溪”、“皎洁的月光”等这些清澈如水的事物。当被问到描写在作文中如何运用时,宇翔答道,“在作文中要多加对话描写和动作描写”。之后,牧晗用范文详细讲解在作文中的运用。在讲解的过程中,王颖(副队长)和牧晗都有鼓励宇翔。在这期间,宇翔的母亲也在一旁听着,时不时露出开心的微笑。

比起长时间不间断的学习,适当的休息更能发挥好学习效果。休息时间,在看纪录片的过程,悦光队员和宇翔一起观看纪录片《好久不见,武汉》,通过这个纪录片和幸怡(副队长)的解说,让宇翔对疫情有了更进一步的了解。

在讲阅读题的技巧时,牧晗为宇翔讲解文章中标题的作用,点出了宇翔在答题中的问题,“不仅要套用答题的模板,还要联系文章内容答题。”牧晗带宇翔进行了实战演练。休息过程中,和宇翔聊天,得知他喜欢练字、做思考题。

快乐学习的时间过的飞快,转眼到了活动的尾声,但是宇翔还有学习的激情,我们就适当延长了活动时长。宇翔的英语基础比较差,昱夫(外联部成员)为宇翔讲解了人称的区别和谓语动词三单的变化规则,王颖和佳莉(队长)也在举例让宇翔慢慢理解。

活动的最后,放了宇翔喜欢的歌《酒醉的蝴蝶》,丁队和宇翔母亲在问宇翔学的怎么样,宇翔灿烂的笑容或许就是最好的答案。

悦光服务队总结了一些鼓励学习兴趣最有效的方法:

●有趣的任务。一些脑瘫儿童在幼年时往往不会表现出好奇或对学习的渴望。因此,我们的工作就应该是尽量来鼓起脑瘫儿童的兴趣。我们可以通过与脑瘫儿童交流发现他的兴趣,为了保持脑瘫儿童的好奇心,

●缩短训练时间。比起一次花数小时进行训练来,每天l~2次的有间歇性的训练更适合脑瘫儿童。短时间训练中间安排休息以及放松,可以使脑瘫儿童更容易集中注意力并学到知识。

●小步骤,选择一些简单的活动,并把它们分为更容易的几部分。例如,玩一个配对游戏,开始可以选择一些明显不同的图片来进行,随后可以逐渐提高难度,选择一些差异细微的图片。要给予脑瘫儿童足够的机会来进行练习。也可根据脑瘫儿童的兴趣来选择活动,例如本次活动为服务对象选择了其感兴趣的数学游戏,可提升其学习兴趣。

*6174猜想:一个任意的四位正整数(全相同的除外,如1111)。将数字重新组合成一个最大的数和最小的数相减,重复这个过程,最多七步,必得6174。

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