留下童心，守住笑容——山东理工大学“采撷春风”实践团开展暑期社会实践活动
7月18日至7月31日，山东理工大学“采撷春风”实践队在鲁黑吉湘及各成员家乡所在地展开为期15天的“三下乡”暑期社会实践调研活动。此次社会实践活动结合2016年国务院公布的《关于加强农村留守儿童关爱保护的意见》提出从多个方面建立完善的留守儿童关爱服务体系。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视中国少年先锋队建设、心系少年儿童的成长和未来，对留守儿童的相关工作格外重视，并出台相关政策提高留守儿童的生活质量。
习总书记强调，要关心留守儿童，“让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”。幼吾幼以及人之幼，是中华民族优良的道德传统。有了制度的呵护与关爱，留守儿童将不会是“被遗忘的花朵”，而将在乡村振兴沃土上健康成长，迎接灿烂美好的明天。旨在实践团的成员通过对各自所处的地区进行走访调研，发放调查问卷、心理辅导调研、与家长沟通、调查当地社会经济情况几个方面来实现全方位关爱留守儿童。
启动仪式，实践准备
7月18日上午，山东理工大学开展了暑期社会实践启动仪式，由卢童老师主讲。此次活动通过腾讯会议的形式线上进行。“采撷春风“实践队全体队员参加。腾讯会议结束后，实践团负责人洪晔以QQ电话的形式开展“采撷春风”实践团队暑期社会实践启动大会，宣读安全文件，统一介绍实践内容及后续实践日程安排和任务分配。“采撷春风”实践团队将以线上线下相结合的形式进行 “关爱留守儿童”的暑期社会实践调研活动。实践团队内部会议结束后，队员在朋友圈和QQ空间转发有关留守儿童状况的调查问卷。并且，实践团队的队员分别上网搜索山东省，黑龙江省，吉林省以及湖南省关于留守儿童的现状及当地有关留守儿童的相关政策，拟合调研方案，为之后的线下实践做足了充分的准备。
线上线下，即刻实践
实践团队成员依据自身所在地的天气等因素，采取线上线下两种调研方式。线下实践队员们通过走访调研，发放调查问卷、心理辅导调研、与家长沟通、调查当地社会经济等方式。线上队员通过线上调查问卷的方式和网上搜索关于留守儿童的资料并且进行汇总的方式来进行调研。
走访调研，全面摸排
山东省济宁市邹城市的实践队员走访了当地政府和村委。与政府人员，村书记和村会计交流当地留守儿童问题，实践队员了解到济宁市人民政府对留守儿童高度重视，例如，邹城市张庄镇镇政府在今年张庄镇的新时代文明实践中心开展了关爱留守儿童点亮微心愿捐赠活动，为29名孩子送温暖。而且村里的留守儿童数量正逐年减少，越来越多的家长认识到家庭教育的重要性，选择回家乡陪伴孩子成长。实践队员相信随着邹城的经济发展，会有越来越多的年轻劳动力回乡就业。实践队员期盼在不远的将来，留守儿童问题将不复存在。其他山东省的队员们还通过街访等调研方式对自身所在地的留守儿童进行了走访调研。实践队员通过拜访老人了解到当地留守儿童过去与目前的现状，并且通过对比这些情况发现目前绝大多数父母都越来越重视对孩子的陪伴和教育，因此，当地留守儿童的数量也在逐年减少。实践队员也通过街坊的方式对当地“隐形留守儿童”进行了调研。实践队员通过街访发现虽然这些“隐形留守儿童”不像留守儿童那样很久见不到父母，但是同样渴求父母能够时时刻刻陪伴在自己的身边。除此之外，实践队员还通过调研当地的经济发展情况来研究当地留守儿童的现状。实践队员与超市的工作人员和街边卖小吃的阿姨都进行了亲切的交谈。最后，实践队员发现随着当地经济水平的不断提高，越来越多的父母都逐渐回到了孩子的身边。父母的陪伴对于孩子的健康成长十分重要，希望越来越多的父母都能够回到孩子的身边。与此同时，其他实践团队的成员也走访当地，进行调研。
帮扶学业，爱心支教
山东省两位队员分别到达预定的支教地点进行学习帮扶。其中德州市实践队员对一名初一的留守儿童进行数学辅导，实践队员不仅让他练习数学题，而且告诉他关于数学的笔记整理学习方法。烟台市龙口市的实践队员对一名英语基础相对薄弱的学生进行了帮扶，实践队员首先讲到的是自己学英语的方法：串知识点，巩固基础，记录错题，运用技巧。随后，他们按照方法一步步学习。其他在山东省的实践队员教授年龄较小的留守儿童学习写字，掌握正确握笔姿势，保护孩子的视力，增加孩子的认字量。实践队员讲述中国传统寓言故事，由于孩子童真的世界伴随着有许多疑问，队友一一耐心的解答，实践队员希望通过讲解寓言故事，陶冶孩子情操提高阅读兴趣。吉林省的实践队员对当地的一名留守儿童进行了课程辅导，希望能够帮助这名留守儿童更好地去学习。随后，队员发现他英语之所以考不好，并不是因为他没有努力，而是他没有掌握学习英语的方法和技巧。实践队员带着这名留守儿童用合理化的学习方法学习了一些关于英语方面的基础知识。这名留守儿童告诉实践队员他第一次感觉到了学习英语的乐趣，并且以后会用更加合理的方法，努力的去学好英语。湖南湘西土家族苗族自治州的实践队员对当地的一些留守儿童进行了课程辅导，帮助他们更好的完成学业。实践队员通过走访，发现当地的家长对孩子的投入相对还是比较多的，与繁忙的工作相比，他们会有足够的时间陪在孩子身边，当地几乎没有留守儿童的存在。实践队员对于这样的调研结果很是开心。
实践调研，调查经济
位于山东省的队员们通过走访的形式对自身所在地的留守儿童进行经济调研。济宁市邹城市实践队员就当地经济变化对留守儿童数量影响进行调研。队员了解到，由于近年来凤凰山旅游业快速发展，带动当地经济发展，就业岗位和就业需求的提高，提高周边村镇居民的收入，留守儿童数量逐年减少。临清市实践队员走访银行职员调研临清市隐形留守儿童的情况。通过走访得知，居住在本市的青年，大多数前往发达城市外出务工，增加经济收入，同时他们也追求发达城市带来的机遇。当地青年的大量流失，是导致临清市经济处于中低状态的原因。持续的中低状态的经济，使当地的隐形留守儿童逐渐增多。吉林省队员走访了解到去年，村子整体铺上了水泥路，方便了来往的车辆。也开通了公交线路，方便了村里百姓的出行。在卫生和绿化方面，村子里专门设有垃圾点，垃圾车也会定时来收垃圾。绿化方面：道路两旁也种满了花花草草，增添了一抹色彩。正是因为这些改变，村子里也提供了大量的岗位，这样既提高居民收入，也减少了留守儿童的数量。可谓是，一举两得。与此同时，其他社会实践队员们通过走访调研了解到随着当地经济水平的不断提高，越来越多的父母都逐渐回到了孩子的身边。父母的陪伴对于孩子的健康成长十分重要，希望越来越多的父母都能够回到孩子的身边。这也是队员们都愿意看到的。
整理总结，规划未来
暑期实践活动结束后，实践队员们整理问卷内容，搜集收据，总结调研成果并且继续制定后续的的计划。
http://www.dxsbao.com/shijian/313460.html 点此复制本页地址
