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我们一直“在路上”

来源:江西师范大学公费师范生院 作者:曹慧敏

又是一年三下乡,今年我又来啦!如同2019年三下乡一样,2020年三下乡同样也给我带来了很多思考、成长与感动。2020年7月15日,江西公费师范生暑期三下乡社会实践服务队正式起程,历经十天的三下乡之旅画上了句号,而“三下乡”却一直在路上。

我一直认为,只有纯粹知识的课堂不是一节好的课堂。寓教于乐,寓学于趣,是我们在三下乡中要努力做到的。

在前期,我只是负责安排课程的主要方向,并没有具体到内容与形式,让我惊喜的课程是生物户外课堂——认识身边的植物。在这堂课中,孩子们不用一直坐在教室里听课,能够满足疫情防控的需要,还给教学组成员带来了意想不到的效果。服务队教学组成员在抵达学校后,便对小学的地形地势、植物进行了观察。虽然这些植物都是我们平时都能见到的,每每问到它们名字的时候大家却无言以对。让孩子们自己根据照片去寻找身边曾不起眼的植物、去发现身边事物的特点和秘密远比我们主动告诉他们效果要好得多。自主学习的过程不仅记忆深刻,还更美!

体育课——依旧是孩子们最爱的课程,数学老师兼体育老师毫无疑问成为孩子王。课间孩子们都喜欢围着他转,为了奖励,也为了快乐;在“我手画我心”课程里,我被“安排”抓着小朋友恺筝的手教她画长颈鹿,奈何自己水平不够,画了一个“四不像”,于是就被“嘲笑”了;在辅导班教学的最后一天的手工课上,孩子们学会了折爱心,还将他们送给了服务队队员。可是,就在我们临走时,恺筝将一张刚撕下来并不整齐的纸放到我的手上,我当时觉得很奇怪,为什么大家都是送爱心,小恺筝却塞给我一张纸。我拿起纸一看,纸上画的是一只她自己画的长颈鹿,顿时心里一酸。我只是教她画长颈鹿,可是她却记得我教她画了长颈鹿。

在辅导班开课第一天的中午,服务队所有成员回到小学,开始为下午的课程做准备。刚到小学门口,听见了一阵哭声,我赶忙跑到教室,发现一个患有白化病的小朋友哭了。我很着急去找到“凶手”,就在我打算问是谁干的时候,我被拉住了,一个“不要追究”的眼神让我顿住了。这时候需要紧急解决处理的不是找出是哪个小朋友干的,而是安抚正在哭泣的小朋友。后面两天的教学过程中,我有在观察这个小朋友和他同样患病的弟弟。哥哥闹腾,弟弟乖巧;哥哥霸道,弟弟还是乖巧。

在一个教学组成员聊天时说道,这个小朋友好闹腾啊。“这也许是他希望自己被注意到的另一种方式吧。”又何尝不是呢?倘若他不出声,出于孩子们的天性,岂不是要被欺负了?倘若他不出声,岂不是要备受忽视?我们长大了,能够一视同仁,可是其他孩子们也许不会。他们俩还都是孩子啊,承受的太多了,我们也无能为力,他们能够健康成长就是我们最大的希望。

图为志愿者们正在安慰小朋友。朱美丽 摄

我几乎参与了第一批孩子们的所有课程,意识到很重要的一点:三下乡教学活动的意义并不是让孩子们尽可能学到更多的知识,而是让他们感受到“山的那边”和快乐。我在这些孩子们身上看到了鲜有的纯净和童真,我理解了队员们分别时的情绪,我明白了真正融入真正投入情感会收获同样的情感与喜爱。

图为志愿者与孩子们合影。 胡梦亭 摄

这次是属于我们江西公费师范生2020年的三下乡,属于未来的三下乡一直都在路上。一代人有一代人的长征路,一代人有一代人的三下乡。经历过了才知道其中的酸甜苦辣,才获得其中的思考、成长与感动。

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