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实践感悟:艰辛知人生,实践长才干

来源:苏州大学 作者:肖艳

2020年初,祖国母亲迎来了一场突如其来的疫情,这场没有硝烟的战争以迅雷不及掩耳之势蔓延开来,新型冠状病毒的肆虐,让辞旧迎新的钟声更加沉重。

阴霾在悄然扩散,在黑暗中点点的微光,正逆流而上。就在此时,国家一声令下,十四亿人,全世界五分之一人口,众志成城,万众一心,共同加入到抗击疫情的队伍中去。疫情就是命令,防控就是责任,面对疫情,“逆行者”们不计个人安危,迎难而上;他们仁心仁术,大爱无疆;他们驰援武汉,义不容辞;他们双手劈开生死路,一刀斩断是非根。在全国人民的共同努力下,祖国母亲成功度过了此次浩劫。

再看今日,疫情已经得到了很好的控制,人们脸上的口罩也逐渐摘了下来,看着恢复昔日热闹的街道,自己的内心无比喜悦。作为新时代的大学生,我们在网络中完成了这学期的学习任务后,暑期社会实践如期而至,社会实践对于当代大学生的益处不言而喻,无论是对学生的沟通能力或者对社会的认知能力都会有-定的提高。此次社会实践我们主要以“停课不停学”为主题,在家乡四周开展了采访与调查工作。

基于疫情特殊时期,教育部统一部署延期开学但“停课不停学”,全国各类各层次学校陆续开展线上教学。线上教学比传统课堂更能突破时空限制,但对学习设备、经济基础、家庭教育、和学生自律性要求较高。在经济落后、留守儿童多的农村地区,给处于自律性较低年龄段的小学生进行线上教育,是对地方教育扶贫工作的一大考验。本调查将通过探究学生“停课不停学”期间学习状况,客观分析线上教学效果,了解农村家庭教育观念,以此来评估地方教育扶贫的有效性与落实情况。

在此次返乡采访中,我们主要寻访了家乡的小学生,老师,家长及教育工作者,通过现场采访,以了解他们在疫情网课期间的体验和感受。在对家乡小学生的采访中,学生们都对于线上教学的新颖方式兴趣十足,乐于接受线上教学,而且相比在校学习自己能有较多空余时间自由安排,学习的积极性和学习热情也相对高涨。但是他们也反映长时间的线上学习容易带来视觉疲劳,有超过一半的学生表示自己线上学习的效果和成绩都出现下滑趋势,而且表现出返校学习后的学习掉队情况,对于教学内容的掌握也不充分。

团队在采访学生家长和老师的过程中发现,家长们对于学校的线上教学安排表示理解和支持,但对于孩子线上学习的自律性均有担忧,毕竟线上教学只是一种手段,学习成绩的好坏还是要靠孩子自己。线上学习老师难以和学生面对面沟通交流,对学生的监督工作也就了交给家长。“老师们会布置作业并要求上传到相应平台,但是作业的检查就让我们来做。”一位学生的妈妈这样说道。“这些我们平时都不管的,现在突然上手感觉还是挺陌生的。”同时这位妈妈也表示孩子“不好管”,也“管不住”。受访的老师表示,线上教学的确更能够发挥网络信息资源的优势,也方便与学生的及时沟通,但很难监督学生的学习状态,也不方便兼顾线上学习所有学生的学习状况。

采访结束后,实践团队成员对资料进行了整理并得出了相关结论。网络授课在疫情期间极大地解决了学生上课困难的问题。但是,网络授课对于学生的自觉性和毅力有很大挑战,而小学生很难做到。线下授课的某些优势是线上授课所不能达到的,因而最好是线上线下相结合,利用互联网和网课平台,才能更好的为学生提供教育。

以前我一直认为学习只是学生自己的事情,经历了这次社会实践活动之后,我才意识到每一个孩子的学习离不开教育环环相扣的落实,教育工作者的政策指导,老师的耐心教育,家长的积极配合,学生的自律积极。“停课不停学”期间,为了保障孩子的正常学习,每一个人都付出了努力。

艰辛知人生,实践长才干。

在这次的社会实践活动中,丰富了我的实践经验,让我更加了解社会,对我的帮助足够我享用一生。作为21世纪的大学生,社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;是我们培养才干的、提升我们的修身,树立服务社会的思想与意识的好机会。同时,我们要树立远大的理想,明确自己的目标,为祖国的繁重发展贡献自己的一份力量。

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