时光如白马过隙，转眼即逝，美好的日子总是过得这么快，是一天是三下乡时光犹如一瞬间就过去了，让我们不惜感叹，也有不舍。今年是我第二次参加三下乡活动，但是由于新型冠状病毒疫情的原因，我们只能进行线上的支教活动，略有遗憾但是也充满挑战与收获满满。
对于再次参加线上三下乡活动，开始时候我还是比较犹豫的，因为自己的假期还算是比较忙吧，要做到事情也是比较多的，所以由于要不要加入，但是厚爱还是决定了加入今年的三下乡。今年跟去年不一样，是线上进行的，少了很多线下的麻烦，整个过程都变得简单很多，我作为支教组的一员，每天就关注上课，备课，听课的事情就可以了，可以说是比较轻松的了。形式不一样，所以感受也不一样。
我们是义务支教，所以这也是一种志愿活动类似的，我们秉承无私奉献的精神去参加活动，我感受到无私奉献，用自己的空余时间去教给小朋友们更多的知识，更多的在课堂上学习不到的东西。
再次参加三下乡，有与去年不一样的感受，去年更多的是新鲜，也是统筹队伍的一员，所要处理要担心的事情更多。而今年只是作为支教组的一个组员，所要曾达拿到任务就没有那么重了，所以专注在支教的事情上。其实在去年也有想过，今年还有机会三下乡，因此选择支教组，与小朋友们接触，因为去年组别的原因，与小朋友们接触非常少，有很多遗憾。今年也算是弥补了一丝丝的遗憾吧。
我每班上了一节写作指导课，我是一名数学师范生，教写作我多多少少有些许的担心，因为写作课本来就是比较枯燥无味的，加上我是学数学的，所以会担心自己教不好，不能吸引学生的注意，导致课堂鸦雀无声的尴尬局面。为了避免这些，我在其他老师上课的时候去看看他们是怎么做的，看看他们的课件，从而改好我自己的课件，也认真试讲，还好最后课堂没有很沉默，算是完成了任务。
这次也看到有好几个去年参加我们三下乡的小朋友也再次报名了我们的活动，他们还记得我们去年在罗镜的14天，也记得我们的队员，心里还是很感动的，说明我们去年14天地陪伴是有收获的，看到他们的再次参加，更加坚定了我们的信念——关爱留守儿童。去年的小朋友超过一半都是留守儿童，我们的到来让他们度过不一样的暑假，更有些小朋友说他们也要好好读书，在以后也要像哥哥姐姐们一样都大学，听到这些话，非常感动。今年的小朋友希望他们也能够这样想，要好好读书，以后去读大学。
接触了解三下乡之后才知道的一些东西，我最大的感受是乡村的小孩会因为老师们的一些小小举动而开心，会对小村庄以外的一切充满向往与好奇，我们的这些小力量可能改变不了社会的现状，但是相信通过我们所有人汇聚而成的力量，一帮十，十帮百，一定可以在今后的某些日子，会改变我们的现状，会让我们越来越好的。
三下乡社会实践是卫生文化教育三下乡，作为一名师范生，更多的是支教，给落后贫困的留守儿童带去陪伴与温暖，带去外界的一些向往与憧憬给他们带去一些关心，可能这些力量是很小的，但是这也是我们现阶段能做到的事情了。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
我们在学校学习到的知识，只有加以实践才知道是不是自己的，三下乡社会实践就是既能讲自己学习的东西加以实践，也能帮助到其他人，这是非常不错的活动。
每次参加三下乡都会有不一样的体会感受，每次都有心得体验，在下乡过程中知道了解到自己想演作为一名及格的老师还有哪些的不足之处，要在之后的学习重加以改正。赠人玫瑰，手留余香，也希望自己以后也能够保持这份初心。
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