时间过得很快，转眼间，山亭小队的社会实践即将告一段落。从半个月前参加面试的那一刻，我们和山亭这个大家庭的故事也就开始了。
为了响应国家和学校抗击新冠肺炎的指示，十几天前我们在网络平台和腾讯会议上做了很多的讨论与改善。有选择就会有失去，为了减少山亭区的孩子面对的输入风险，我们选择“线上为主+线下为辅”的安全模式，条件许可的情况下采取居住地定点国学支教，就近就便分地区宣传防疫知识。虽然今年未能前往山亭区和当地孩子相识会有些许遗憾，但我们的小队一直在路上，不断积累经验，为明年的再次出发做好准备！
小班化，一对一化的教学模式优势也是显而易见的，每个成员可以根据孩子的兴趣爱好，性格特点等作出不一样的安排，减少了因为枯燥而引起的不耐烦甚至失去学习国学的动力和兴趣。我们依据具体情况开展了观看视频、朗诵古诗词、学习手艺制作，练习毛笔书法等多种形式的课程设置来培养孩子“爱国爱家”的精神，以“寓教于乐”来培养更多的兴趣爱好，丰富漫长的暑假生活。兴趣是孩童最好的老师，轻松愉快的学习环境和氛围总是能带来意想不到的收获和欢声笑语。尤其在习近平总书记提出了提倡节约粮食的号召后，曾虹琳同学立即在第二天的授课中给孩子讲解了《悯农》，解释了我们为什么要珍惜粮食，并提醒孩子不要学习网络上博人眼球的假吃播的错误做法。
作为传承上一年的实践队伍，传承弘扬好传统文化是重中之重，国学支教自然要提到首位。国学顾名思义是我国传统的学术文化，是以先秦经典以及诸子百家学说作为根基，涵盖了两汉经学，魏晋玄学，隋唐道学等诸多历代史学文化，已然形成了一套完整的学术体系。自8月2日支教活动陆续开展以来，我们多在自己熟悉的领域内为不同年龄的孩子选择理解起来容易，行动起来有趣的课程。在手工制作课程中，老师为孩子们讲解窗花的由来和基础知识，课后与孩子一起动手制作不同颜色不同样式的窗花，提高了孩子的动手能力和丰富的创造想象能力。课下老师也会和孩子一起用积木搭建小桥，劳逸结合。
国学涵盖的范围很广，小到一个汉子，大到一个民族。对于国学的学习，我们更希望孩子能通过看，读，写，记来得到升华。通过了解不同的诗人处境和诗词背景，培养积极乐观的人生态度，在面对未来的挫折时能够有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豁达心怀。
国学古诗词中不仅蕴含着深厚的人生智慧和做人道理还描绘着我们祖国的大好河山。虽然疫情使旅游变得困难重重，透过诗词先去领略一番，为以后的出行埋下小小的悬念。如果想让年龄较小的孩子一下子掌握会很困难，就像在支教过程中，成员会反应孩子在休息了两天后会遗忘此前的所学，因此每位成员都要耐心友爱，明白支教是一个互助的过程。
就像纪伯伦先生所言，生命的意义在于互相照亮。回首这十几天的充实岁月，每个成员也有着许许多度自己的所感所想。龙凌霄同学在支教中，就一直在思考支教一词的“支”的意义何在？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们撑起远大的志向，是馈赠于他们的最好礼物。也让支教的小老师们在这个过程中汲取经验，朝着合格的老师标准迈步努力。我们非常感谢支教中的每位孩子，是他们让山亭小队的工作变得有意义，有趣味。也是他们让我们再一次重返童真，找回了自己曾经校服时代的感觉。
此次的支教也有相关调研活动，尽管我们居住分散，在支教过程中也会留心孩子成长的环境，针对孩子学习习惯与家长进行面对面交谈，了解授课过程中应该准备哪些必要的东西。
道路险阻，爱是无畏，付出的汗水和足迹都不会被辜负。无论是新冠疫情的防控，还是每位支教者的初心，都是一个需要爱的过程。希望我们都能腹有诗书气自华，书香国学永伴心间，山亭小队，未来可期。
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